学案 染色体变异.doc

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1、编号：2013-2014-1-1-22第五章第2节染色体变异（二课时）学案设计：崔玉超学案审核：高一生物组日期：2014年5月4日【考纲要求】　1.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。2.低温诱导染色体加倍(实验)。【自主学习】一、染色体结构变异1．类型2．结果：使排列在染色体上的基因的____或________发生改变，从而引起性状的变异。大多数染色体结构变异，对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。想一想　四分体时期，非姐妹染色单体之间的交叉互换引起的变异属于染色体易位变异吗？二、染色体数目变异1．类型：一类是细胞内_____________

2、_____的增加或减少，如21三体综合征；另一类是细胞内染色体数目以__________________的形式成倍地增加或减少。例如雄蜂。2．染色体组的概念：细胞中的一组____________染色体，在_________上各不相同，携带着控制生物生长和发育的____________。如右图中的雄果蝇体细胞染色体中__________就代表一个染色体组。 3．二倍体：由受精卵发育而来，________内含有两个染色体组的个体。4．多倍体(1)概念：由受精卵发育而来，体细胞内含有________________染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个

3、染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做______________。(2)特点：植株茎秆粗壮，________________都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量相对高。(3)人工诱导多倍体①方法：用________处理萌发的种子或幼苗。(低温处理也能导致多倍体的形成）②原理：秋水仙素能够抑制________形成，导致染色体不分离，引起细胞内________加倍。思考：人工诱导多倍体为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？香蕉（三倍体）为什么一般看不到种子？　4．单倍体(1)概念：由配子发育而来的个体，体细胞中含有_____

4、_____染色体数目的个体。(2)特点：植株矮小，而且________。(3)单倍体育种①过程：花药__________正常生殖的纯合子新品种②优点：________________。思考　判断某个体是否为单倍体的依据是什么？　【总结】二倍体、多倍体、单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含有2个染色体组的个体体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体的个体染色体组2个3个或3个以上1至多个来源受精卵发育受精卵发育配子发育自然成因正常有性生殖未减数的配子受精：合子染色体数目加倍单性生殖（孤雌生殖或孤雄生殖）植物特点正常

5、果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低。植株弱小，高度不育举例几乎全部动物、过半数的高等植物。香蕉、普通小麦玉米、小麦的单倍体人工诱导方法——用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养三．实验低温诱导植物染色体数目的变化实验原理是什么？四．课后习题1----3题五．课后习题拓展题三倍体西瓜的培育【课堂练习】1．下列哪种植株可确定为单倍体()A．高度不孕的植株B．无性繁殖生成的植株编号：2013-2014-1-1-22第五章第2节染色体变异（二课时）学案设计：崔玉超学案审核：高一生物组日期：2014年5月4日C．花粉离体培养长成的植株D．利用秋水仙

6、素处理过的植株2．引起生物可遗传变异的原因有3种，以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是（）①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤3．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　)A．三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C

7、．个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体4.(2011·扬州月考)下列变异中，属于染色体结构变异的是(　　)A．染色体中DNA的一个碱基对缺失B．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换C．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交叉互换D．将人类的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接，利用细菌发酵生产人类胰岛素5．图示细胞中含有的染色体组数目分别是(　　)A．5个、4个B．10个、8个C．5个、2个D．2.5个、2个6（选做）在三倍体无籽西瓜的培育过程中

8、，以二倍体普通西瓜幼苗，用秋水仙素处理，待植株长成开花后授受普通二倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚、胚乳细胞的染色体组数依次