学案--染色体变异

《学案--染色体变异》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、班级：学号：姓名：学案11染色体变异胡军2012.4.24学习目标：1、说出染色体结构变异的基本类型2、说出染色体数目的变化3、染色体组的概念4、二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系【探究过程】基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是直接观察到的，而染色体变异在光学显微镜下直接观察到。一、染色体变异的类型染色体变异染色体变异染色体变异二、染色体结构的变异：1、类型:⑴___:染色体某一片段的缺失。如、。⑵:染色体增加了某一片段。如。⑶:染色体的某一片段移接到另一条上。⑷:染色体的某一片段的位置颠倒了180°2、结果：使排列在染色体上的___________

2、或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体。【课堂练习】已知一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（）三、染色体数目变异1、类型：⑴个别染色体的增加或缺少。正常增添（）⑵以的形式成倍增加或减少2、染色体组：⑴举例：体细胞果蝇精子中有条染色体，是那几条？。它们在形态、结构和功能上，是一整套非同源染色体的组合，却携带了控制生物生长发育的遗传信息。如果把果蝇精子中的染色体看成一组，那么体细胞中有个染色体组。⑵染色体组的定义：细

3、胞中的一组，在和上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组。3、二倍体和多倍体⑴二倍体：由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体。（如：玉米、人。在自然界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物均是二倍体。）⑵多倍体：由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体。（如：如马铃薯、香蕉、无籽西瓜等）(3)多倍体植株的特点：①多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见②与二倍体植株相比，多倍体的植株常常是茎杆，叶片、果实和种子都糖类和蛋白质等营养物质的含量都。③但发育延迟，结实率低。课堂练习：P89第3题设问：在生物体的体细胞中，含有一个染色

4、体组的个体是倍体？4、单倍体：体细胞中，含有本物种染色体数目的个体，叫做单倍体。（如：蜜蜂的雄蜂）单倍体植株的特点：与正常植株相比，单倍体植株长得，而且高度。思考：⑴一倍体一定是单倍体吗？；那么单倍体一定是一倍体吗？。⑵体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体吗？⑶对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？小结：1、由受精卵发育而来的个体，有几个染色体组就是几倍体。2、由配子直接发育而成的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称为单倍体。第2课时：二倍体多倍体单倍体细胞来源由发育而来由发育而来由发育而来染色体组数特点举例提问：自然界状况下多倍体是怎么形成的？导入：人工诱导多倍体的方

5、法：用秋水仙素或低温处理或者。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制的形成，导致不能移向两极，从而引起染色体数目加倍。多媒体展示：二倍体草莓、多倍体草莓的图片，由图得出多倍体植株的特点？一、多倍体育种-------无子西瓜的培育过程。（教本P89拓展题）常用方法：用处理。二、单倍体育种：(1)过程是：人工诱导正常植株。染色体数加倍(2)优点：；。例：现有两小麦品种：高秆抗锈病（DDTT）和矮秆感锈病（ddtt），如何用单倍体育种获得矮秆抗锈病（ddTT）的优良品种？作业：1．一个染色体组可以认为是（　）A．二倍体配子中所有的染色体B．体细胞中两两配对的染色体C．四倍体植物的一半

6、染色体D．单倍体配子中所有染色体2．以下情况，属于染色体变异的是（　　）①2l三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条：②染色体之间发生了相应部位的交叉互换；③染色体数日增加或减少；④花药离体培养后长成的植株；⑤非同源染色体之间的自由组合；⑥染色体上DNA碱基对的增添缺失。A、②④⑤B、①③④⑥C、①②③④⑥D、①③④3．下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：(1)B图是由倍体的生殖细胞直接发育形成的。(2)茎秤较粗壮但不能产生种子的是图，判断的理由是。(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是图。(4)如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直

7、接发育形成的，那么它是几倍体?。形成它的那个生物是几倍体?。4．以E图为对照，下列A、B、C、D四图中表示有一个染色体组的是()5．某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBb，这两对基因分别位于两对同源染色体上。请根据图完成问题。卵细胞植物花粉粒个体1单倍体幼苗个体2受精卵BAE⑴产生的花粉基因型有种。C处是指用秋水仙素处理，则个体1的基因型有：则它们的体细胞中有个染色体组。⑵个体1与体2基因组成的重要区别是个体2中能稳定遗传的占。⑶若要尽快获得纯种优良