新课标人教版初中历史七年级下册《第16课中外的交往与冲突》教学设计.doc

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1、新课标人教版初中历史七年级下册《第16课中外的交往与冲突》教学设计【教学内容分析】本课为人教版七年级下册第三单元第16课，属于中国古代外交发展史的内容，是历年各类考试中考查的重要知识点。因此应在课堂教学中将重要知识点落实到位，在教学设计上应该多下功夫，力求取得理想的教学效果。本课内容在教材中起着重要的过渡作用。第15课《明朝君权的加强》一课，讲述了明太祖与明成祖两帝加强了巩固政治统治的君权，隐性地交代了建立强盛发达的国家经济的基础。本课则通过明成祖时期郑和下西洋的壮举，阐述了明朝前期的这种政治统一、经济发达、国力强盛的特点，具有“承上”性。同时，本课还延续性地讲述了明朝中后期对外关系上的

2、巨大变化，昭示了明朝中后期国势的衰落。为下一节课讲述明朝的灭亡，清朝“取而代之”加强君主集权的埋好巧妙的伏笔，起到了“启下”的作用。【学情分析】本课教学对象是初一学生。年龄特点决定了他们比较好动爱说，好奇心强，容易被新奇的事物所吸引，想象力丰富，他们的思维积极性容易被激发出来。其次，也初步具备收集资料、分析资料和运用资料的能力及合作探究的学习品质。但是，对感性的事物比较容易理解，而抽象思维能力较弱，对历史时间和人物的认识容易单一和片面。【设计思想】为了能充分贯彻体现35X课堂教学策略的精神核心：即以科学发展观构建“优质课堂”，促进学生自主发展，全面发展，帮助学生实现自我超越。我认真分析了

3、课程标准对教材内容（较易、有趣、生活中常听常见）的要求，也分析了学情，之后确定了本课采用的教法大致如下：情景教学法、自主探究及小组合作探究法、启发式教学法、图表展示法、多媒体CAI课件辅助教学等。根据不同的教学内容采用不同的教学方法，力求科学有效，灵活多变有趣，从而实现优质高效课堂。【内容标准】1、概述郑和下西洋的史实。2、讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【教学目标】依据教学设计理念和“课标”要求，根据以上对教材和学情的分析，确定三维目标：1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通

4、过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜的原因分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。2、过程与方法：通过情景教学、教师引导学生自主探究、小组合作讨论交流、教师释疑点拨等方法提升学生各方面的学习能力，比如通过启发学生在地图上找出郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力；通过补充新材料、设计新情景，引导学生自主、合作探究，培养学生有效的选择历史信息、处理历史信息的能力、分析解决新问题的能力，培养学生的合作、

5、创新、竞争等意识。3．情感态度与价值观：　通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格【重点、难点】重点：郑和下西洋的史实及意义和戚继光抗倭的事迹。难点：郑和成功的七次下西洋的原因。【教具】多媒体【教学过程】〔情境导入〕由中央八台播放的《郑和下西洋》引入，出示我国1985年为纪念郑和下西洋580周年特别发行的一套邮票、200

6、5年举行的郑和下西洋600周年纪念活动图片及08年奥运会开幕式上艺术展示郑和下西洋的场景照片，通过此环节设计可以带给学生强烈的视觉冲击感、同时激发学生的民族自豪感和学习的兴趣，使学生快速进入求知状态，以此导入新课。〔探究交流〕一、郑和下西洋探究1：郑和下西洋的基本概况探究目标：完成“郑和下西洋盛况表”项内容，掌握郑和下西洋的基本概况。情景与问题：教师引导学生观看视频中央一套“探究·发现”中有关郑和下西洋的部分片段，再指导学生自主阅读课本93-94页内容，回答表格中的各项问题（第一列）：目的为了加强同海外各国的联系时间次数1405——1433年七次人数船数27800人200多艘船只大小长4

7、4丈、宽18丈（长151.8米，宽61.6米）到达范围亚非30多个国家、地区出发点最远点刘家港（今江苏太仓）红海沿岸、非洲东海岸过程与方法：（1）先引导学生观看视频资料，使学生置身于当时的历史情境中，对郑和下西洋产生直观的感受。再结合课本知识，由学生自主完成郑和下西洋盛况表。对每个知识点，在学生正确回答的基础上，教师通过解释、打比方、提问、观看地图等方法，加深学生对郑和七下西洋的感性认识，从而加强记忆，达到良好的教学效果。（2）学习