人教(新版)英语四年级上册《Unit6I’mshortandfat》(Lesson33)教案示例.docx

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1、教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)(1)请一学生到前面带领大家复习歌曲Theoppositesong。(2)学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作，如：Touchtherabbit'sears．等等。对于做得好的同学给予奖品，Hi，David．Comehere．(反复出现此句，为授新课打下基础)Here’saprizefor．you(3)学生根据老师出示的玩具练习说句子。如：Ithasbigears．Ithassmalleyes．Ithasalongnose.Ithasashorttail.2．新课导入(Presentation)(1

2、)通过短剧表演介绍对话。教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi，littlemouse．Comehere．然后扮小老鼠回答：OK，I'mcoming.(注意变音)长颈鹿得意地说：Lookatme．I'mtall．HowtallIam!You’reshort小老.鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Lookatme．I'mtall．Ha!Ha!Howfunny!教师要像演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。(2)练习tall和short发给学生大小不同的动物布玩具或图片，学生扮演手中

3、的动物说：I'mtall.HowtallIam!或I'mshort．HowshortIam!两个扮大动物的学生一起说：We'reBothtall.也可叫学生拿出家庭照片，介绍家里成员，如：Thisismyfather．He’stall.(3)看投影，听录音，学习课文对话部分。(4)通过对比大象鼻子与人的身高，区分tall和long。3．趣味操练(Practice)分组比赛第1页共2页(1)摸一摸，猜一猜(Touchandsay.)。学生分成小，一小的一学生把手放在背后，教把一玩具物放入学生手中，学生首先猜它是何物，然后用Ithas⋯描述物(至少一句)。完成任的学生即可加一分。(2)每

4、派一名代表，面向同学，回答老的，其他同学他(她)的回答与判断，如：T：Isshetall?S：Yes，sheis.其他同学根据他(她)回答的正确与否一起：Yes．／Yeah．或No．(3)根据老出示在画框中的片，着出I’mshort.She'stall．It'slong．通此培养学生根据情况真运用言的能力。4．堂价(Assessment)完成活手册的内容。在游中引学生互相价，如：某学生如果能根据老出示的片准确、流利地出句子，其他学生可出示一至三个笑表示同或励。5．充活(Additionalactivities)(1)两人或四人一，一人扮演老，另外的同学根据你的描述拼出物。(2)学生互

5、相察彼此的外形，着一。第2页共2页