人教(新版)英语四年级上册《Unit6I’mshortandfat》(Lesson31)教案示例.docx

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1、教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)（1）课前播放歌曲Fruitsong，使学生感受英语学习的氛围。（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。（3）根据老师的指令做出动作，如：Touchyourears。Touchyoureyes．等，复习器官名称。(2)、(3)两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。2．新课导入(Presentation)（1）学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物(或用简笔画画出)，说：ThisT-shirtisbig．Thatoneissmall．做游戏练习big与small。教师发出指令：T

2、ouchthebigcake!学生分组进行比赛。学生也可发指令。（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Lookattheelephant.Wow，It'ssobig.并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如：Lookatthepig．Wow!It'ssobig．使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look，ithasbigears.Andsmalleyes.借助手势帮助学生理解句意。请同学边做动作边重复老师的句子。（3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。（4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。3．趣味操练(P

3、ractice)分组比赛（1）教师鼓励学生学习Theoppositesong，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big，small这两个单词。（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如Look，theelephanthasbigears．Andsmalleyes．的句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部可以第1页共2页出示小猫的片，他着出Look，ithasbigeyes．Andsmallears．Look，ithassmallears．Andbigeyes．或是人物的片，描述人物：Shehasbigeyes．Peterhasasmallnose．等句子，使学生学会根据情况行描

4、述。（3）学生根据物的特征找出相的器官片，一，一把不完整的物片充完整。此既可以学生的能力，也可以培养学生的察力。（4）学生通小球方式Ilike⋯，ithas⋯学生手拿自己喜的物玩具，音响起开始小球，音停止，拿小球的学生站起来介：Ilikemycat,ithasbigeyes．多学生开口英的机会，多励或鼓励他!4．堂价(Assessment)完成活手册的内容。本比果行，引学生行自我价和小价。5．充活(AdditionalActivities)（1）下，在小中比一比能用big和small、造句最多。鼓励学生充分所学的知，并展两个形容的范。（2）搜集着耳或短耳，尾巴或短尾巴的物，相关的名称可

5、以是学的，也可以是没学的。此活既是下知的，帮助他回所学的有关物的，也可以激他学的极性。第2页共2页