宁条梁镇中心小学教师大练兵活动方案.doc

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1、宁条梁镇中心小学教师教学技能大练兵活动实施方案为了推动全县教育均衡高位发展，全面提升教师综合素质，根据县教育局《靖边县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》精神，结合我校实际，特制定本实施方案：一、指导思想中小学《教师专业标准》为指南，以提高教师业务水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，夯实教师教学基本功，提高教师职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。二、组织机构经校委会研究决定，成立宁条梁镇中心小学教师教学技能大练兵活动领导小组，成员名单如下：组长：杨勇副

2、组长：华平成员：李波张旺旺曹昌菲李金梅三、活动目标在全校学教师中，开展“读”——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——信息化教学设备操作和课件制作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，促进教师教学技能的提高，促进教师专业成长，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。四、活动内容（一）“读”：普通话诵读活动教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有着直接的影响，提高广大教师普通话水平势在必行。我校将组织全体教师通过诵读等形式参加第六

3、届读书节、庆“六一”活动。（二）“写”：规范汉字书写和教学作图（画）汉字书写和教学作图（画）是教师的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范汉字书写对学生是一种激励和示范。我校将开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练，针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练、简笔画训练、练习、展示和比赛活动。（三）“作”：信息化教学设备操作和教学课件制作本学期，根据现有的情况，我校将通过校本培训，建立平台，逐步提高我校教师的电子白板等应用水平。（四）“说”：说课活动开展系列“杨虎城杯“教学能手评选活动。（五）“教”：课堂教学活

4、动开展系列“杨虎城杯“教学能手评选活动。（六）“评”：课堂观察与评课活动我校要充分依托校本研修平台，通过有效教研，加强教师间的交流研讨，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好载体，改进课堂教学，优化评议环节，总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。五、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2015年2月——3月）我校要成立了大练兵活动领导小组，确定专人负责开展好各项活动，并制定活动的年度具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。第二阶段：教师练兵阶段（2015年4

5、月—2017年5月）我校立足校情，将合理安排活动时间，精心选取活动内容，恰当安排活动形式，合理部署活动作业,充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象、分项目地开展训练,举办具有学校特色的活动。在活动过程中倡导结对帮扶，集体学习，个人竞技等多种形式，因地制宜，因材施教，确保练兵活动落到实处。第三阶段：成果展示阶段（2017年6月—2017年10月）这个阶段包括比赛和展示两项内容。一是比赛，在学校和学区两个层面上，全员参与，全员比赛。要求每个教师至少申报三个项目进行比赛。我校于每年10

6、月初做好教师的竞赛和考核工作。将按照1:2:1的比例，通过竞赛对我校教师各个项目评选出优秀、良好、合格三个等次，并纳入教师绩效考核；并选派教师参加县市举行的教师技能大比武活动。二是展示，我校将要做好活动成果展示工作，集思广益、群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展牌、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效方式，推进大练兵展示活动。第四阶段：总结表彰阶段（2017年11月至2018年2月）一是召开我校大练兵活动总结表彰会议。总结各我校活动开展情况，巩固大练兵活动成果，分析教师教学技能现状，提出后续工作建议，为今

7、后提升教师教育教学能力奠定基础。二是表彰先进集体和先进个人。根据活动开展情况，制定考核办法，严格评选程序，评选表彰一批先进集体和先进个人。附件：1、靖边县中小学教师“读”技能评价标准2、靖边县中小学教师“写”技能评价标准和教师教学作图（画）训练要求3、靖边县中小学教师信息化教学设备操作技能评价标准和教学课件制作技能评价标准4、靖边县普通中小学说课技能评价标准5、靖边县普通中小学课堂教学技能评价标准6、靖边县普通中小学教师观课评课技能评价标准附件1靖边县中小学教师“读”技能评价标准项目评分标准分值经典诵读90

8、分1.普通话水平。读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如402.技能技巧。语气、语调处理到位；韵律协调、和谐；感情自然、充沛203.作品表现。能准确把握作品内涵与格调，表现力强，富有感染力204.台风。服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势自然。时间把握准确10汉字认读10分在规定时间内认读汉字，要求认读正确，声韵调标准，轻声、儿化、连读变调准确。每错一个词语扣1分。10附件2靖边县中小学教师“写”技能评价