聋校数学第十册教案.doc

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1、课题三角形、平行四边形和梯形教学目标：（含知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标等三维目标）1、使学生进一步认识直线和线段，认识射线，知道直线、射线和线段的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3、使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。4、使学生掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。5、扩展学生的知识面，从形的方面加深对周围事物的理解，提高学生解决实际问题的能力。6、发展学生的空间观念和思维能力。7、加强学生的动手操作能力，加强作图的能力。8、通过学习后，

2、能把三角形和平行四边形的知识应用在实际生活中。9养成对空间观念的兴趣，养成严谨、认真、负责的数学习惯。　分类要求：Ａ类学生：通过学习和动手操作，能够熟练理解和掌握本单元学习的知识，并能独立应用于实际生活中。Ｂ类学生：通过学习能够掌握本单元相关知识，并能完成相关的作业。Ｃ类学生：在教师的辅导下，能初步掌握本单元的相关知识，并完成相对简单的作业。教学重、难点重点：垂直和平行在实际生活中的运用。难点：对例如平行四边形、梯形概念的抽象理解。教具准备：（训练器材）量角器、三角板、较大的半圆。　两个硬纸条，一副三角板，长方形的纸，七巧板，活动角

3、，钉子板，多媒体课件。课时安排：1、角的度量5课时2、垂直和平行4课时3、三角形3课时4、平行四边形和梯形3课时整理和复习4课时第1课时本课时教学内容教学P86直线，线段和射线，以及角的概念，完成练习十六的第1~3题。本课时重、难点理解和掌握直线，线段和射线以及角的概念。掌握三个概念间的联系和区别。教学过程︵方式方法︶一、组织教学师生问好，点名，安全知识早知道：春季防人禽流感的注意事项4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1～2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半

4、生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。二、复习。复习直线、线段，课件展示，让学生回顾已学的知识。师导入新课并板书课题：直线，线段和射线，以及角的概念，三、新课。1、直线。课件演示一条直线。提问：这条直线有端点？（A、B）教师：直线是没有端点的，并且是无限长的。2、线段。在直线上点两个点，指出两点间的一段叫线段。然后提问：线段有什么特点？（A、B）线段和直线有什么关系？（A、B）教师使学生明确：线段有两个端点，长度是有限的，是直线的一部分

5、。3、射线。把线段的一端无限延长，得到的图形叫做射线。备注先出示一条线段，但只出一个端点，表示无端点的一方无限延长。提问：射线有什么特点？（A、B）使学生明确：射线是无限延长的，只有一个端点。4、比较直线、线段和射线有什么共同点和不同点。借助图示使学生明确三者的联系和区别。5、角。教师出示图形，让学生指出三个角的顶点和边。然后提问：角的两条边是直线，射线还是线段？（A、B）使学生明确：角的边只有一个端点，是射线。师语：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。6、想一想

6、：怎样比较两个角的大小？（A）能直接进行比较吗？（A、B）师拿两个硬纸条，把它们做成各种不同的角，进行比较。指导：先把两个角的顶点和一条边重合，然后看另一条边的位置，哪个角的边在外面说明哪个角大。如果另一边也重合，说明两个角相等。、四、课堂练习。做练习十六的第1、2、3题。五、课堂总结。六、拓展练习。课件出示各种类型的练习，巩固本节课的内容。七、作业。P91练习十六A类学生：1～3B类学生：1、3C类学生：1、3让学生自己找一些角比较它们的大小。八、板书设计。直线，线段和射线，以及角的概念，第2课时本课时教学内容教学第88页角的度量

7、和角的分类，完成“做一做”和练习十六的第4~9题。本课时重、难点能正确量出角的度数。根据角的度数会区分直角、平角、锐角和钝角。教学过程︵方式方法︶一、组织教学师生问好，点名，安全知识早知道：5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。二、复习。1、指名A、B生说一说直线、射线、线段的区别和联系。2、指出一个角各部分的名称，并说一说怎样比较角的大小。（A、B）师导入新课并板书课题

8、：角的度量和角的分类二、新课。1、认识量角器。a)师语：角是有大小不一的。量角的大小的工具叫量角器。角的计量单位是“度”用符号“º”表示。b)让学生拿出量角器，观察上面的刻度和数字以及中心点。先画出一个角，用量角器量角的时候，把量角器