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时间:2020-10-18
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1、议论文阅读教学导学案整体感知与论点归纳考点聚焦1、整体感知文章的主要内容及作者的态度和观点。2、能准确把握文章的论点,明确中心论点与分论点的关系。3、能够根据需要提取文章中的重要信息,归纳内容要点。4、分清文章结构,划分文章层次。5、了解文章段落之间的关系、理清文章思路。知识储备1、论点:论点是作者对所议论的问题所持的简介和主张,是议论文的灵魂,解决“证明什么”的问题。议论文的论点必须正确、鲜明。文章的主要见解称中心论点或总论点,各部分用以证明中心论点的分支论点叫分论点。从全局看,分论点是用来证明中心论点的论据;从局部看,分论点又是其所属部分论据的论点。2、议论文的结构:提出问题(引论)—
2、—分析(本论)问题——解决问题。(结论)应考策略1、怎样把握中心论点?(1)明确型:即可在文中直接找原句。①研究标题。议论文的标题大致分两类,一类是论点型,题目本身就表明了中心论点;一类是论题型,标题只表明论述的对象、范围或问题。作者在文中主要就所“谈论”的问题表示的看法和主张才是中心论点。②研究开头A、开宗明义、开门见山亮出观点。B、通过一个故事引出中心论点。C、列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D、根据自己的经历归纳出中心论点。③研究过渡句。过渡句起承上启下的作用,它总结了上文又引出了下文,起概括作用,这样的句子也有可能是中心论点。④研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文,篇末点题,揭示
3、中心。注意:无论在什么位置,中心论点的句子都应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,它往往是一个表示肯定或否定的判断句,问句形式绝不可能是中心论点。(2)归纳型:即文中没有明确论点的句子,作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读,归纳整理,然后概括出中心论点。①研究论据。即通过论据来反推论点。议论文中作者为了能更好地阐明道理,常用论据来证明自己的观点。即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,这些话往往能帮助你理解论点。②综合分论点。少数文章只有分论点而没有中心论点,则须通过分析几个分论点进而概括出中心论点。分论点对中心论点起支撑作用,它一般位于
4、段首,或有标志性词语:首先、其次、然后等论点的表述形式。应避免以下错误:A、误把论题当做论点;B、误把分论点当作中心论点;1C、误把结论当论点。2、分析议论文的思路结构(1)基本结构引论——开头部分,突出问题本论——主体部分,分析问题结论——结尾部分,解决问题(2)论证结构并列式——文章层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。总分式——先总后分、先分后总、总分总。当堂测评:阅读《书中自有黄金屋》回答问题。书中自有黄金屋①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智,读书可以怡情,读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此,我们应该广泛深入
5、、持之以恒地读书。②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的,读书是为了更好地获取更多知识,开阔自己的视野,帮助自己创造,实现自己的人生目标。战国时期,苏秦去秦国以“连横”进行游说,多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中,父母妻嫂都不理睬他,于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读,终于以“合纵”之策而身佩六国相印。③“活到老学到老”。一个人之所以能够不断提高,与他始终如一的学习态度是密不可分的,这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说:“吾生有涯,而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天,但是知识的海洋却永不停歇的奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地,但若不能不断补充知识和积累知识,便会被
6、时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为:谁落后于时代,必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里,若不能不断供给自己新的知识,将会被时代所淘汰。④“取其精华,去其糟粕。”读书最重要的不是数量,而是质量。一本好书能使一个人思维缜密,见解精辟,道德高尚,从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面,伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学,但是他发奋研读许多有价值的好书,因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识,终于成为一个知识广博的人,在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学,研究共产主义理论中作
7、出了很大贡献。⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中,要给思考留下余地。你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后
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