议论文导学案

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1、议论文导学案使用说明：九年级课本所选几篇议论文稍难，本导学案是作为学习九年级语文议论文的铺垫之用，教师可根据情况使用，可作为文本教学使用一、议论文文体知识、议论文三要素：论点、论据和论证。1.论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕屮心论点捉出几个分论点。要区别屮心论点和分论点。2.论据：是证明论点的材料。它被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿

2、的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。注意，有的时候道理论据也指作者的推理。3.论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据Z间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决"用什么来证明”的问题，论证解决"怎样证明”的问题。、论证方法。常见的有以下四种：1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;1.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认

3、的定理公式等来证明论点；2.对比论证：拿正反两方而的论点或论据作对比，在对比中证明论点；.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。、议论文的结构。一般来说，议论文最基本的结构是提出问题、分析问题、解决问题。乂可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”;一是并列展开的论述结构，叫“横式”。“这”、“此”、''那”等代词的指代。、议论文的语言——准确性、概括性。二、命题方向考纲要求：阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的方法和方式，理清论证的结构；能分析关

4、键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点；能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考,对作者的论述做出判断。考查重点：1.找出中心论点或中心句，或用自己的话归纳中心论2.论证方法，尤其是举例论证与对比论证。其中对比论证要注意跨段的情形。.“这”、“此”、“那”等代词的指代。要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关的内容。1.某一论据的作用。要注意区别是以来论证中心论点还是分论点的。.某一句子的含义。当然是指在文段屮的特足意思，切勿自我胡乱发挥。.从文段中抽出一句，放回原位。.补充一个事实或道理论据。你舔尝过失

5、败的滋味吗？测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次??这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。人的一生，不可能永远—，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟斗栽得多些，有的人我得少些罢To可以说，人生是不断栽跟斗，而又不断爬起来前行的漫长过程。失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口分岔出两条路：一条是一蹶不振的路,这条路通向彻底的失败；另一条路是汲取教训，再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面一一成功，但只有•踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。

6、问题在于：站在"痛基”这个岔道口的时候，口己的选择是哪一条路。19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，躲进农舍的草堆里避风南，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有-只蜘蛛在风屮拼力结网，蛛丝•次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果的道路吗？失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“

7、痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗？1.文中空格依次填写词语恰当的一组是A.万事中意心烦意乱落荒而逃卷土重来；B.一帆风顺心灰意冷落荒而逃重振旗鼓；C.春风得意心惊肉跳东窜西逃弃旧图新；D.一帆风顺心猿意马抱头鼠窜招兵买马。2.本文的中心论点是A.失败是个未知数；B.一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果；C.失败并不可怕，涌苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的；D.当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功之路。3.本文中引述威灵顿将军的故事是采用□□口论

8、证方法，以此来证明□□□□□□□□□□的道理。4.本文在论证中多次运用比喻，如以口□□来比喻人生受挫折，以“岔道”分岔出两条路”来比喻□□口□□口□；前者证明的道理是□□□□□□□□□□□□□!□□口□后者阐述的道理是□□□□□□□□□□□□!□□口5“失败是个