【优选】六年级上册数学教案-分数除以分数｜苏教版(2014).pdf

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1、分数除以分数教学内容：教科书第46页例4,“练一练”及练习七第9～14题。教学目标：1.使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。2.使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点：正确进行分数除以分数的计算。教学难点：探索并掌握分数除以分数的计算方法，进一步理解分数除法的意义。课前准备：教学课件教学过程：一、课前准备1.口算。2153÷2÷4÷10÷634121034339÷4÷2÷1÷1051422.揭示课题：分数除以

2、分数二、教学新课1.出示例4，学生读题，列式。提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？追问：为什么用除法计算？怎样列式？93板书：1010=2.引导探索：分数除以整数怎么算呢？93（1）请大家画图探索一下1010得多少？各自在书上的长方形里分一分，画一画。（2）指名到黑板上画一画，使大家清楚地看出是3瓶。（3）讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？910板书：103请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样？（一样）得数相同，你能猜想到什么？93910板书：1010=1033.练习，验证猜想练一练第1题：你发

3、现了什么？4.概括方法：联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以分数的计算方法吗？1根据学生的讨论，板书：甲÷乙=甲×乙（甲≠0）5.练习：在下面括号里填上适当的数，使等式成立。4475÷（）＝（）÷＝6×（）9968三、课堂补充计算练习：四、判断：1111(1)2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）244222(2)24÷2416⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）333889(3)3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）8938五、在括号里填“>”、“<”或“＝”号。31353342（）4204（）2059（）5六、解应用题141．小明小时步行千米，1小时可步行多少千

4、米?行1千米要多少小时？551142．一台拖拉机小时耕地公顷，1小时耕地多少公顷?小时耕地多少公顷？539七、巩固练习1.“练一练”第2题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。2.完成练习七第10题。各自独立完成，并指名板演，练习后评议交流。3.讨论练习七第11题。独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？4.讨论练习七第12题：不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。各自判断后指名交流：你是怎么想的？八、课堂总结：今天学习了什么内容？谈谈你的体会。九、布置作业：练习七第9、1

5、3、14题。板书设计：分数除以分数9391011010＝103＝3(个)甲÷乙＝甲×乙（乙≠0）