四年级上数学教学设计-线和角量角器青岛版(2014秋).docx

《四年级上数学教学设计-线和角量角器青岛版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级数学上册的二单元教案教学内容:量角器课型:新授课教学目标:1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识量角器，会量出角的度数。2.培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。教学重点、难点：正确的量出角的度数，分清是内刻度还是外刻度。教学具：量角器教学过程：[来源:学科网]一、创设情境、呈现信息出示挖掘机工作时的情境。挖掘机的“长臂”组成的角都不一样，挖掘机的高度和“长臂”的的长度都可以用尺量，用米等长度单位来表示。二、梳理信息、提出问题那么用什么度量角？用什么单位表示

2、角的大小呢？认识10角：(多媒体)出示一个圆,分成360份，然后分为二个半圆,把这样的一个半圆分成180等份,每份所对的角度就是1度角,在不同位置着色闪动。而度就是角的大小单位,通常我们用10表示1度。(媒体展示10100200900角。问:100由几个10组成？如果一个角由90个10组成是几度的角)为了方便，又从左边开始标数字。演示10900角。板书:10=1度三、自主探索、合作交流刚才我们已经把一个半圆分成180等份,就得到这样的一个圆形，请同学们想一想,它和那个学习用品比较像-------量角器[来源:学#科#网Z#X#X#K]（1）先让学生根据自己的已有经验说一说对量角器的1002

3、00认识。（2）学生拿出量角器仔细观察，看看有什么发现？[来源:Zxxk.Com]（3）说说你的发现，有疑问也可以小组讨论解决。（4）小结（课件演示或用教具演示）①半圆的圆心是量角器的中心。②内圆的数字称为内刻度线,外圆的数字称为外刻度线。③以右边的00为起点,起点处的00这条刻度线是内刻度0的刻度线。同桌相互操练。四、引导建构、解决问题出示60度角。那么怎样来量角的大小呢?（1）自学尝试。A、边自学书上第26页部分的内容，边自己也学着量一量。B、量的时候想一想，你量角的步骤是怎样的？[来源:学#科#网Z#X#X#K]C、最后把量角过程在小组中交流一下。如果你有疑问，也可以在小组中提出，大

4、家一起来解决。（2）指名汇报，教师演示。（3）提醒注意：由于量角器有两圈刻度，读刻度时，要根据测量角的方向选择合适的刻度。（4）点拨。编儿歌五、回归情景、拓展应用课本25页提出的问题28页1、2、3[来源:学科网ZXXK]板书：量角的步骤：点对点边对边找零度认刻度当堂检测：配套练习册13页2、3题