浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第七单元20、詹天佑(2).docx

《浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第七单元20、詹天佑(2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、32019天佑21、细读课文，推敲课文的词句。2、感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。重难点：推敲课文的词句。感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。投影片小黑板录音机一、复习检查。（1）读准带点的字。阻挠要挟开凿藐视．．．．（2）比较字形：竣——峻——俊（3）选字填空：严（）（）工（）俏崇山（）岭二、学习课文第一自然段。（1）指句读课文。（2）理解词语：杰出——超群的意思。（3）这段的后两句和全文是什么关系？（说出詹天佑的主要事迹，点出下面应写的内容。）三、学习课文二、三自然段。（1）听录音，思

2、考：詹天佑是在什么时候、什么情况下主持修筑京张铁路的？（圈出3个词语。）讨论、交流：清朝时期，帝国主义阻挠，要挟和嘲笑中。（2）什么叫“阻挠”？帝国主义者为什么要阻挠？从课文中划出有关句子。（阻挠：阻止或暗中破坏，使之不能发展或成功。帝国主义者之所以对京张铁路的修筑加以阻挠，是因为这条铁路是联结华北和西北的要道，争夺到这条铁路的修筑权就可以进一步控制我国的北部。）（3）理解句子：他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。“要挟”是什么意思？（利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求。）追问：当时清政府的弱点是什么？（科学技术落后，人才

3、缺乏。加上京张铁路的线路地形复杂山势险峻，修筑铁路的难度很大。）第1页共2页帝国主者是怎要挟的？明了什么？（中国是一个半封建半殖民地的国家，中国自己的事情受到帝国主的干涉。）（4）当任命詹天佑的消息出，国内外是什么反？明了什么？什么是“嘲笑”？他是怎嘲笑的？他什么要嘲笑？（文中有关的句子。）（嘲笑：笑、刺。）（5）：帝国主者阻、要挟、嘲笑的事明，中国在一个被侵略、被欺凌的境之中。想想，詹天佑听了人民同期盼，知道了帝国主的嘲笑，他会怎么想？四、学文第四自然段。（1）听音，思考：一自然段是哪一句写的？写了哪几方面的内容？（2）第1句。理解：毅然——决

4、，毫不犹豫。从“毅然”个看出詹天佑是怎的人？（不畏困、国家。）（3）文从詹天佑的、做的、想的三方面来写，段落分次。（4）理解句子：詹天佑常勉励工作人⋯⋯不出自工程人之口。比：周密——精密。什么“大概”、“差不多”法不出自工程人之口？（表出詹天佑的科学度和一不苟的工作作。）（5）指朗，要出詹天佑困的信心和腔的国主情来。（自由——个，教指重音、停和速度——全班。）五、布置作。（1）完成作本第4、5。（2）有感情地朗文，思考后第2。第2页共2页