二年级下册数学教案-2.2.3用除法解决问题人教新课标(2014秋).docx

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1、2.表内除法（一）2.用2～6的乘法口诀求商第3课时用除法解决问题学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题用除法解决问题（P23课型来新授课计划学时1例3）源学#科#网Z#X#X#K]教学内例3呈现了完整的解承前启后除法的意义、用2～6的乘法口诀求容分析决问题的过程，培养了7、8、9的乘法商→解决问题→用学生解决问题的能力。口诀求商教材以对比的方式进行编排，加深学生对除法含义的认识，突出对数量关系的分析。教学目1.初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照标每几个一份来分，看能分成几份”的除法实际问题。[来源:学,科,网Z,X,X,K]2.能熟练地用乘法

2、口诀求商。3.让学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的关系。重难点重点：解答简单的除法应化解措施创设情景、自主探究、比较发现及合用题。作交流。难点：理解数量之间的关系。教学设创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，计思路拓展延伸教学准教具准备：多媒体课件备学具准备：小圆片、小棒教学过教师活动学生活动同步检测程一、复习1.1.在老师的引导下复习1.填一填。巩固，导18÷3＝（6）入新课。回顾解决问题的步骤。（5分问题：想：3×（6）＝18钟）二、合作交流，探究新知。（20分钟）（1）你知道了什么？口诀：（三六十八）问题是什么？2.

3、根据“四六二十四”写出（2）怎样列算式？4道算式。为什么用乘法算式？（4）×（6）＝（24）（3）解答正确吗？（6）×（4）＝（24）2.今天我们学习用除2.明确本节课的学习内（24）÷（4）＝（6）法解决问题。（板书容。（24）÷（6）＝（4）课题）[来源:学#科#网Z#X#X#K]1.学习“平均分”问1.学习“平均分”问题。2.（1）12个桃，平均放在题。3个盘子里，每个盘子放几（1）知道了什么？出（1）学生通过观察、交个？示课本P23例3情境流，找出题目的条件和问图左图，引导学生仔题。细观察，说一说你知条件：①15只蚕宝宝；道了什么？②平均放在3个纸盒里。12÷3＝4（个）问题

4、：每个纸盒放几只？（2）12个桃，每个盘子里（2）怎样解答？为什（2）15÷3＝5（只）放4个，要用几个盘子？么用除法？要求每个纸盒放几只，就引导学生用语言表述是把15只蚕宝宝平均分分析数量关系，加深成3份，求每份是多少。对除法的认识。是平均分的问题，要用除12÷4＝3（个）[来源:Z*xx*k.Com]法解答。（3）解答正确吗？（3）每盒5只，3盒就是引导学生回顾解决问15只，与原题中的信息一题的整个过程，将结致，说明解答正确。果作为条件回到原情景中，体会用乘法检验除法的方法。2.学习“包含分”问2.学习“包含分”问题。三、巩固应用，提升能力。（10分钟）题。（1）知道了什么？出

5、（1）学生通过观察、交3.12名同学在唱歌，平均分示课本P23例3情境流，找出题目的条件和问成4组，每组有几名同学？图右图。题。若每2名同学分1组，则可（2）怎样解答？为什（2）15÷5＝3（个）以分成几组？（见《倍速学么用除法？要求15只蚕宝宝要用几习法》学生用书）个纸盒，就是求15里面12÷4＝3（名）有几个5。是包含分的问12÷2＝6（组）题，要用除法解答。（3）解答正确吗？（3）3个纸盒，每个纸盒里有5只，一共有15只，与原题一致，说明正确。3.引导学生观察比3.不同点：左图是已知总较，这两道题有什么只数与盒数，求每盒的只不同？有什么相同？数；右图已知总只数与每盒的只数，求盒

6、数。相同点：都是平均分的问[来源:学科网ZXXK]题，都用除法计算。1.指导完成教材P241.独立完成，集体交流。4.（1）10只小兔，每2只练习五第1题。比较两道题，体会它们的放到一个笼子里，一共需要区别与联系。几个笼子？2.完成教材P24练习2.独立完成，汇报交流。10÷2＝5（个）五第2题。（2）10只小兔，跑走了23.完成教材P24练习3.学生独立完成，集体交只，还剩几只？五第3题。流分析。10－2＝8（只）四、课堂1.这节课我们学习了什么？引导学生教师个人补充意见：小结，拓展延伸。回顾总结。（5分2.在解决问题中，不同问题的结果的单钟）位可能也不同。板书设计培优作业用除法

7、解决问题15只蚕宝宝，15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒子里，每个纸盒子里放5只，每个纸盒放几只？要用几个纸盒？15÷3＝5（只）15÷5＝3（个）口答：每个纸盒放5只。口答：要用3个纸盒。1.童星小学买来24个篮球。（1）每班分4个，可以分给几个班？24÷4＝6（个）（2）平均分给6个班，每班分几个？24÷6＝4（个）2.有15朵，平均分给3只小动物，每只小动物分几朵？如果再拿来3朵，那么这时每只小动物分几朵？（见《倍速学习法》学生用书）15÷3＝5（朵）1