二年级下册数学教案-4.3解决问题人教新课标(2014秋).docx

《二年级下册数学教案-4.3解决问题人教新课标(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元表内除法（二）第3课时解决问题学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题解决问题（P42例3）课型新授课计划学时1教学内例3是用除法解决问题的承前启后用乘法口诀求商、除法的意义→解容分析内容，和表内乘法（二）决问题→有余数的除法[来源:学_科_网Z_X_X_K]中的解决问题相对应。渗透了单价、数量、总价的数量关系，需要根据除法的含义来解决。教学目1.根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，会用除法解标决与此数量有关的实际问题。2.继续经历解决问题的全过程，会从多余信息中选择有效信息，积累解决问题的

2、方法和经验，提高解决问题的能力。3.建立用除法解决问题的模型，深化对除法意义的理解。4.与二年级上册所学的类似知识相联系，感受数学知识的内在联系，继续培养发现问题、提出问题的能力。重难点来源重点：会选择有效信息用化解措施创设情景、点拨指导、独立思考、合学科网ZXXK]除法解决如单价、数量、作交流及归纳总结。总价关系的实际问题。[来源:学

3、科

4、网]难点：理解稍微复杂的数量关系，建立用除法解决问题的模型。教学设复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，计思路拓展延伸教学准教具准备：多媒体课件备教学过教

5、师活动学生活动同步检测程一、复习巩固，导入新课。（5分钟）二、合作交流，探究新知。（20分钟）1.口算。1.独立完成，全班交流。1.解决问题。48÷6＝84×6＝（1）2张纸可以做8个纸24鹤，平均每张纸可以做多少63÷9＝735÷5＝7个纸鹤？56÷8＝78×7＝568÷2＝4（个）[来源:学,科,网Z,X,X,K]54÷9＝624÷6＝42.明确本节课的学习内（2）4个人要做20个灯笼，2.谈话导入，板书课容。平均每人要做几个灯笼？题。20÷4＝5（个）1.课件出示例3情境1.观察情境图，收集数学2.填一填。图，引导学

6、生认真观信息，交流自己收集到的（1）40里面有（5）个8。察，交流信息。数学信息。（2）一个星期有7天，352.引导学生分析解决2.要求56元能买几个地天是（5）个星期。问题所需要的信息。球仪，就必须知道1个地（3）从54里面减去9，连球仪的价钱。续减（6）次后得数为0。3.组织学生尝试解决3.思考、交流，探究解决（4）48个珠子，每8颗穿问题。问题的方法。一串，可以串（6）串；如4.组织学生汇报交流4.汇报，交流解决问题的果串成6串，平均每串（8）算法。方法。颗。列式56÷8＝7（个）5.引导学生回顾解题5.交流解题思路。

7、总价÷思路，初步感受总价、单价＝数量。单价和数量之间的关系。3.6.引导学生进行检6.学生把计算结果当作验。已知条件，把总钱数当作（1）明明用32元可以买几未知信息，单价×数量＝支钢笔？总价。32÷8＝4（支）7.引导学生迁移学习7.学生先根据数学问题（2）12元买了4瓶墨水，三、巩固应用，提升能力。（10分钟）四、课堂小结，拓展延伸。（5分钟）教材P42想一想：如收集有效数学信息，再列一瓶多少钱？果24元买了6辆玩具式计算、检验，最后全班12÷4＝3（元）小汽车，一辆玩具小汇报交流。汽车多少钱？8.组织学生总结解决8.总

8、结单价、数量、总价有关单价、数量、总之间的关系：总价÷单价价之间关系的数学问＝数量，总结÷数量＝总题的方法。价，单价×数量＝总价。1.学生完成教材P431.学生独立完成，集体交4.在○里填“＋”“－”“×”练习九第2题。流。或“÷”。2.指导学生完成教材2.先理解题意，再列式解369＝4204＝24P43练习九第4题答。455＝9147＝748＝32162＝81.这节课我们学习了什么？引导学生教师个人补充意见：回顾总结。2.解决问题的一般步骤：先明确问题，再选择有效数学信息，然后分析数量关系，探究解决问题的方法，最后检验。板

9、书设解决问题计56÷8＝7（个）检验：7×8＝56（元）口答：56元可以买7个地球仪。24÷6＝4（元）口答：一辆玩具小汽车4元。培优作1.一张电影票8元。56元钱能买多少张电影票？业56÷8＝7（张）2.买玩具。（1）买7辆玩具汽车，一共需要多少钱？[来源:学科网]7×8＝56（元）（2）36元钱可以买几只玩具小猫？36÷9＝4（只）名师点根据乘除法之间的关系，用除法解决的问题一般都可以用乘法检验。睛微课设教师可围绕“分析数量之间的关系，探究解决问题的方法”设计微课。计点