五年级上册数学教案-1.2解决问题北京版(2014秋).docx

《五年级上册数学教案-1.2解决问题北京版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标：巩固简便运算，培养简算意识不仅是在计算中要简算，应用题中也要用简算。教学重点：培养学生简算意识。教学过程：[来源:学科网]一、口算0.60.740.253.17[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]2.51.70.4(12.5+12.5)84.68+2.5-1.6814.57-2.6-7.4二、灵活应用，解决实际问题1、房间地面的面积是15.4平方米，用边长为0.4米的方砖铺地，准备100块这样的砖够吗？用不同的方法解决问题1）计算100块方砖的面积，再比较2）计算出房间铺多少块砖，再比较2、完

2、成书上练习14页4题（收水电费，解决生活中的实际问题，下次你家收电费，你帮家里算一算，应如何计算。）3、有一个长方形苗圃，这个长方形苗圃长64米，宽12.5米，每平方米大约有25棵树苗，一共有多少棵树苗？（连乘应用题，学生独立计算）三、作业15页8、9题教学目标：在实际的问题中，感受解决问题的策略是多种多样的，尝试探索通过不同的途径解决问题，训练学生分析问题解决问题的能力。[来源:学&科&网Z&X&X&K]教学重点：明确解决问题策略的多样性。教学难点：打开学生思路，用不同方法解决问题。教学用具：演示文稿。教学过程

3、：一、口算：0.2×34×0.60.5×0.59.7×01.1×0.8100×0.59612.5×0.10.21×0.7二、尝试用多种方法解决问题1．出示问题：同学们分成两组帮助张阿姨收卫生费，每户收3.6元，一组收了30户，二组收的户数是一组的1.2倍。2．提示：（1）这是你能求出什么？（2）二组收的什么是是一组的1.2倍？3．学生回答，帮学生理清思路。4．提问：如果要求两个组共收了多少元钱，你能求出来么？5．当学生给出答案后，如果没有其他答案，鼓励学生结合刚才的讨论，想一想还有没有其他的解题方法。6．归纳小结

4、：在解答实际问题和应用题时，可以又很多种不同的方法。只要符合要求，都可以。三、试一试：你能提出几种不同的方案出示问题：甲乙两列火车从两地相对开出，甲车每小时行时行100千米。甲车开出一小时后，乙车才出发，又经过地间的铁路场多少千米？通过此题复习相遇问题的应用题，培养学生解答应用题的能力种方法解决。[来源:学。科。网]四、作业：P17T1236板书：小数乘法120千米，乙车每小2.5小时才相遇，两。鼓励学生用多方法1：3.6×30＋3.6×30×1.2方法2：3.6×（30＋30×1.2）方法3：3.6×30×（

5、1＋1.2）方法4：。。。。。。。。。。。。。。。