人教新课标二年级上册数学教案巩固练习教学设计.docx

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1、巩固练习教学目标1.通过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘法算式。2.初步培养学生的抽象、概括能力。3.通过加法与乘法关系的转化，使学生了解各部分数学知识的联系与区别、发展和转化。教学重、难点通过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘法算式。教学过程：一、复习1.先计算出得数，再把加法算式改写成乘法算式，并且说乘法算式中的各部分名称。（1）3＋3＋3＋3＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）

2、（3）4＋4＋4＋4＋4＋4＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）（4）7＋7＋7＋7＋7＋7＝（）乘法算式：（）×（）＝（）或：（）×（）＝（）2.填空。（1）4×5＝20，读作（）乘（）等于（）。第1页共3页（2）一个因数是3，一个因数是6，积是18，写作（）×（）＝（）读作（）乘（）等于（）。二、练习完成练习九的第4——11题。1.完成练习九的第4题。（1）让学生仔细观察图，并说出图意。（2）让学生把括号填完整。（3）集体订正。2.完成练习九的第5题。出示萝卜图，让学生仔细观察图，并说出图意。（1）请学生说出图中是求几个几相加。（3个5相

3、加）（2）让学生在书上写出乘法算式。（3）集体订正。（4）出示糖果图，让学生仔细观察图。（5）提问：6颗表示什么意思？（每袋有6颗糖果）有几个6相加？（6）让学生在书上写出乘法算式。（7）同桌互相检查是否做的正确。3.完成练习九的第6题。该题是要学生写出乘法算式，并且读出来。先让学生独立完成。集体订正时，可以让学生说说乘法算式中各部分的名称各是什么？4.完成练习九的第7题。该题是把加法算式改写成乘法算式。做之前先让学生观察是否每题都能改写成乘法算式，再让学生独立完成。集体订正时，指名说说哪些能改写成乘法算式？哪些不能改写成乘法算式？为什么？5.完成练习九的第

4、8题。（1）指名读题。（2）让学生在练习本上先把算式列出来，再计算。（3）最后让学生把结果填在书上。第2页共3页该题的练习，主要是让学生通过加法与乘法关系的转化，使学生了解加法与乘法的内在联系，明确求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。6.完成练习九的第9题。（1）出示图画，让学生仔细观察图，并且说出图的意思。（2）让学生独立在书上列式计算。（3）集体订正。7．完成练习九的第10题。（1）出示挂图，让学生说出图意。（2）请三个学生上台分别扮演小白兔、小鸟、小狗，找出对应的卡片，看哪位小朋友找的又对又快，奖励一面小红旗。（3）多叫几组小朋友上台表演。8.完成练

5、习九的第11题。（1）先出示一只甲壳虫，指名学生数一数一只甲壳虫身上有几个斑点（7个）再让学生观察书上的甲壳虫，并且说出图意。（2）写出乘法算式。（3）集体订正。三、全课总结小朋友，今天这节课我们都复习了哪些知识？你知道乘法和加法有什么关系吗？在什么情况下，可以把加法算式改写成乘法算式？第3页共3页