管理者——组织管理案例（要素）.docx

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1、教研员总结宜城市学校管理员：　　　　　填表日期：1.组班形式：请按照实际执行情况进行选择：基于区县2.请写明___全市按学科___3.组织管理模式（基于什么背景和现状，采取了什么组织管理模式）每个学科教研员管理本学科本学段的教师的研修活动的监督、作业批改、推优活动4.组织结构及分工：市——乡镇——学校——教师四级网络5.研修的规章制度及奖惩办法：各校自订6.线上线下结合开展的典型活动情况描述：高效课堂建设及推进，组织全市教师教学反思，导学案评比。7.项目期间研修活动流程：2014年6月发布文件——学校自己组织活动——11月底上报教研室—

2、—12月教研室组织评比8.网络与校本研修整合的收效及成果：特别是对中青年教师业务素质提高明显，对年轻教师专业成长搭建了学习提高的有效平台.目前收集案例、反思近200篇. 1.网络与校本研修整合的思考与建议：怎样加强管理既不挫伤教师积极性，又不耽误正常的教学？怎样通过网络平台真正达到提高的目的而不是一阵风？建议：课例资源加上专家点评的课例更多一点。受经费限制，老师走出去学习机会很有限，希望通过网络平台学习先进的教学理论与实践相结合的知识，真正实现资源的均衡利用.2.其他3.附件：若干典型实例及重要活动报道。