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1、谈泰戈尔的教育思想宫静·、罗宾德拉纳特泰戈尔不仅是伟大的诗哲现实主义的文学家和传统与现代相结合的艺,。,.术家而且是杰出的教育家他曾亲手缔造了圣蒂尼克坦小学并且在此基础L扩建为世界。,。著名的国际大学他把该校作为教育改革的实践基地全面贯彻实施他的教育理想这些理。想和措施大体可归纳为以下四个方面一、改革旧的教育体制融人与大自然为一体,,泰戈尔从自己的切身体验出发深深感到旧的教育体制对儿童有如一副枷锁牢牢束缚。:《回忆录》着孩子们的天赋他在中曾这样描述过自己一天的生活,,。天刚破晓便被人叫醒在一个有名的独眼大力士的监督下进行操练行操完,,.”,毕还没抖掉身上的尘土医
2、学院的一位学生就来给我讲解骨骼的知识墙上挂,。,着人体解剖图我要背熟一个个关于骨骼的拗口的拉丁名称清晨七点数学老师往临,手里拿着石板,教我求解算术、几何和代数题。有时还安排自然科学课程和。。,简单的实验观察然后开始学习孟加拉语和梵语十点钟正式送我去学校在学校,里一堵高墙使我和周围的世界完全割断了联系我瞪着盲人般的呆滞的眼神盯住一,。,,堵堵高墙直到下午四点半才离开学校回到家中体操老师已等在一旁我必。。,须练完一个小时的双杠接着绘画老师便已抵达直到傍晚在昏暗的气油灯下我,,还要在半睡半醒的状态下听英文老师教授英语于是这一天的课程大部分在睡梦。中已被忘却,,,泰戈尔
3、说这种严丝合缝的管教就象贵妇人穿的鞋一样每时每刻都从各个方面束缚着他。的天性,,。一次他在纽约电台发表讲话谈到他为什么要创办学校时阐明了同样的感受他“,、:,说因为在我年青时我经受了学习过程的强制压力这是人所犯的最残酷最浪费无。”:“,,,益的错误之一并说一到晚间我的英语教师惯常的就来了我被曳到每天的厄运中,,,在一个非常无情的桌子上一本枯燥无味的教科书包含着课文跟着一行行标有重音的分,。”“,,:隔了的音节象是兵士的刺刀接着泰戈尔风趣地说至于那个教师我决不原谅他,,,,。他是如此的过分认真每晚必到似乎从不生病或家中死人还如此准时不近人情记得,,’每到晚上我就多
4、么恐惧这引起我注意的讨厌的路边阳台也恰好就在这个时候他的可怕的,。”雨伞坏天气从来阻挡不了他按时来临出现在我们巷口拐弯的地方①可见幼年时—。—,期的学习压力使泰戈尔终身难忘他感到当时的教育已成为一种无意义的负担所以他说倘若,,。我们无时无刻都在绷紧琴弦那么这琴弦有朝一日总会崩断这正是罗宾德拉纳特只受过.,,,八年正规教育被迫逃离学校走仁自学道路的原因也正是他想建立一所学校使儿童得以解放的原因。,。泰戈尔在批判了旧的教育体制的同时深入细致地观察了儿童的天性他认为孩子们是,,热爱生活的这是他们最初的爱生活中的所有色彩和千变万化的美景都深深地吸引着他们。,的心灵他们最
5、初是通过对生活的热爱而求得知识并不是生来就能接受知识的清规戒律的,,,约束的然后他们才会脱离生活去求得知识再以后他们才会带着成熟的智慧去重返自己。,,更为充实的生活泰戈尔强调由体验到知识由知识到已受到启发的体验然后再回到更加,。具体化的知识这就是儿童成长所凭借的自然韵律教育者的职责不是生硬地打破这一韵,,。,,律而是利用这一规律循循诱导启发儿童求知的欲望同时儿童的智力和成人不同成,,,年人深受自己经验教训的束缚他们对周围世界已失去敏感只拣那些实用的事物接受而,。,对自己无关的事物视如未见他们考虑的是功利和社会习俗的需要而儿童却从兴趣出发,,,对周围的一切极为敏感
6、他们没有偏见对遇到的每一件新鲜事物广泛摄取并富有好奇心。,和想象力所以对儿童教育的首要任务便是充分理解他们的天性让孩子们从课堂回到大自.,,。然回到生活中去使人和周围世界融为一体,,。:泰戈尔为了达到这一目的精心选择了校址和教师并改变了旧有的教育制度他说“,,,,我把我创办的学校设在一个美丽的地方那里远离城市古树成荫四野开阔直望到远处,。”的地平线儿童们在这里可以享受最大的自由勿这片森林圣地是泰戈尔的父亲为那些通过。沉思和祈祷而追求宁静和隐居的人们捐赠的泰戈尔将学校建于此地也是他对古代印度传统,,:“教育体制的缅怀他常常赞美那种师生共济的林间修道院式生活他说在那
7、里学生们的,,成长不是处于教与学的气氛中不是处于僧侣隐居的残缺不全的生活中而是处在生活气息。,,。之中他们放牧牛羊拣拾柴火采集果丸培育对万物的亲切感他们的精神随导师精神。”,的成长而成长③学生与老师共度一种志向远大的生活以受到教育这一古代的完美教育,。典范时刻占据着他的心所以他选择了森林圣地,,新的教育体制一反常规改变了那种孩子需要地球却教给他们地理不教他们语言却去,。教他们语法他们渴望叙事诗却供给他们编年史的教育状况使孩子们从僵死的课堂回到生。,机勃勃的大自然中泰戈尔愉快地说从一开始他就使学校形成一种比课堂教学更为重要的,。、,气氛那就是自然本色美的气氛大自然
8、从远古以来就以她绚丽多姿
