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时间:2020-05-22
《莫斯科中山大学俄语课堂教学模式的借鉴意义-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2014年8月中国俄语教学ABryCT201@.第33卷第3期pyc_~ft3bIKBKHTAE33No3莫斯科中山大学俄语课堂教学模式的借鉴意义南开大学何冰琦提要:本文列举了莫斯科中山大学的俄语教学模式,描述了当代俄语课堂教学所存在的问题,采用纵向对比与横向对比的方法,分析了中山大学俄语教育与当代俄语教育的不同点,试图找到当代俄语教育可以从中山大学俄语教学模式中获得的借鉴,为解决我国当代俄语课堂教学存在的问题提供思路。关键词:莫斯科中山大学、俄语课堂教学、借鉴作用[中图分类号]H35[文献标识码]A[文章编号]1oo2—5
2、510(2014)03—0084—04报、散文阅读和语法讲授三门小课分别对学生进行强一、引言化训练(黎世昌、李亚晨2001:145)。中山大学的教学方法是教授先授课(用俄文讲,有中文翻译),然后学莫斯科中山大学(YH~BepCHTeTTpygam.xc.KH—生们提问、教授解答、自由讨论和辩论,最后由教授作TaftI/IMeHHCyH51HCeHb)于1925年建于莫斯科,由于总结(李亚江2008:27)。课堂讨论是经常使用的一个当时孙中山提出的“联俄政策”,故命名为中山大学,教学方法,学生各抒己见,都充当裁判,并以每人的表
3、以孙中山为旗帜吸引中国先进分子。莫斯科中山大现评定学期的成绩(赵志峰1999:47)。学生普遍认为学是为国共合作培养革命干部的特殊学校,其目的就这种启发式教学比满堂灌更能激励大家主动探讨,深在于用先进的马克思主义理论培养中国革命的布尔入思考,从讨论中学有收获(孙耀文1996:75)。什维克干部。最让笔者惊叹的是莫斯科中山大学独3)课外辅导。课外辅导为学生迅速地掌握俄语特的俄语教学模式居然真的在短时期内培养出了一提供了极大方便,中山大学辟有专门的俄语辅导教大批人才,下文将具体展开其独特之处,以及当代俄室,教职员每天都在固定时间
4、去辅导教室帮助学生学习俄语,进行答疑。语课堂教学可以从中获得的借鉴。2.丰富的课堂教学模式1)俄文读报。俄文读报由苏联女教师带领学生二、莫斯科中山大学的俄语教学模式高声朗读《真理报》的有关文章,在读报课上,教师不管学生是否明白文章的内容,只求学生能逐渐地形成1.独特的课堂教学方法对俄语的听力,直到学生也能读下为止,经过几个月1)因材施教。中山大学曾根据中国学生掌握俄的教学后,学生竞神奇地渡过了听力这一关(黎世昌、语的熟练程度,把学生分为俄语授课班和半俄语授课李亚晨2001:145)。班。俄语授课班在讲课时直接使用俄语讲课,半
5、俄语2)散文阅读。散文阅读,是由教师选择的社会、授课班在上课时,教师用俄语讲课,由教学翻译译成政治、经济和哲学方面的小论文,印发给学生反复阅中文,也可以请伊凤阁、鄂山阴等俄国汉学家直接用读和背诵,以求增加学生在这个领域内的单词量(黎汉语讲课。世昌、李亚晨2001:145)。2)强化教学。为了让学生尽快掌握俄语,学校采3)语法。语法课则以词法和句法为主,保证学生用了“快速学习法”。“中大”还把俄语再分成俄文读84何冰琦莫斯科中山大学俄语课堂教学模式的借鉴意义能正确的运用俄语来理解教师的教授和表达自己的2013:280)。结果自
6、然是学生变成了“哑巴”俄语人。意见(黎世昌、李亚晨2001:145)。3.俄语环境很少、学生说的机会少3.绝佳的俄语环境在国内学外语,是外语学习的一种先天不足。然莫斯科中山大学设于莫斯科,教职员以及周围人而我们可以发挥主观能动性创造俄语环境。当代大群均为讲俄语的人,这为中国学生学习俄语提供了绝学课堂教学除外教授课以外,无法保证俄语环境,中佳的语言环境,有利于其俄语的快速掌握。国教师全程用俄语授课的情况也少之又少。又如上4.给予学生大量说的机会文所述,由于课堂教学模式的单一与落后,多以老师在阅读课上,特别强调学生要读和说,不管
7、学生讲述为主,学生说的机会少,其中不排除学生表达能明白多少,都必须用俄语来说话,这门课的主要目的力有限,无法用俄语表述自己的观点,然而熟能生巧,就是训练学生说的能力,说,说,说,这是它的精髓(孙如果连尝试的机会都没有,那么“哑巴”俄语的局面无耀文1996:75)。法得到有效改善。5.密切联系社会时政与实际的教材4.教材滞后俄语教材基本上是以《真理报》或共产国际与联目前存在着俄语教材编写年份过早,无法如实反共(布)中央的文件为主。如上文所述,在散文阅读课映各个领域内最近的成果,无法满足当今社会信息快上教师选择苏联的社会、政治、
8、经济等相关的文章进速发展的需要,无法起到俄语教材应该发挥的作用。行阅读。如北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编6.丰富多彩的课外教学实践写的《大学俄语》系列教材,其中甚至有苏联时期的内除了课堂教学,学校还组织学生参加一系列实际容,很多已经不符合当今的时代要求,近几年才出版活动,开阔他
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