欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58178254
大小:34.50 KB
页数:4页
时间:2020-04-26
《阅读大地的徐霞客(导学案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《阅读大地的徐霞客》导学案 班级: 组名: 姓名: 指导教师: 一、【知识链接】::徐霞客(1587--1641)名弘祖,字振之,号侠客。是明代杰出的探险旅游家、游记文学家、地理学家、伟大的爱国主义者,被誉为“千古奇人”。他一生淡泊名利,不畏艰险,曾三次遇盗,数次绝粮,仍勇往直前,足迹横跨16个省份。他的旅行日记整理成了千古奇书《徐霞客游记》二、【学习目标】:1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 2、联系上下文和自己的积累,理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“
2、先驱”等词语的意思。通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。 3、在阅读、理解中,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。 三、【学习重、难点】:在阅读、理解中,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。 四、【学习准备】:收集整理相关资料,了解时代背景及徐霞客生平。【预习自测】:一、会读会写1、补充词语,并抄写:( )( )不群 旅途( )( ) 不( )而( ) ( )江五( ) ( )而不( ) 锲而( )(
3、) 2、借助工具书给画线的字注音:囊( )空如洗 栖 ( )身洞穴() 盗匪横( )行 二、找出课文中介绍当时背景的文字,体会它们深化文章主题的作用。三、有感情的朗读课文,说说你的疑问(我的思考)还有: _____________________________________________________________________________________【课内探究】:(小组合作完成以下探究题) 同学们,请根据预习,认真思考完成下面的问题,并在小组内充分交流,经过合作探究后准备多元展示。 问题一:自读课文,思考讨论:为什么说徐霞
4、客是一位“奇人”?你从课文的哪些地方看出的?看看文章中哪些地方都用到了对比手法写出了徐霞客是位“奇人”?这种写法对于彰显人物起到了什么作用? 问题二:为什么称《徐霞客游记》这部书为“奇书”? 问题三:文章题目为什么不是走遍天下的徐霞客?而是“阅读大地的徐霞客”? 问题四:徐霞客的一生,是( )的一生,学完这篇课文,你感受最深的是什么? 我的收获:__________________________________________________________________________________________________
5、_________________________【当堂检测】: 同学们,敢于接受挑战吗?试试看,你一定行!一 小小书法家: tǔ fěi máodùn zhuóyuè ( ) ( ) ( )bù xiǔ xiān qū jīng yà ( ) ( ) ( )二、火眼金睛,辨字辨音组词:却( ) 徐( ) 卓( )险( )
6、 劫() 涂( ) 桌( )脸( ) xiǔ( ) xī( )宿 栖 sù( ) qī( )三、在括号里填上恰当的词语。阅读( ) 描述( ) 走遍( ) 推翻( )考察( ) 记录( ) 发现( ) 研究( )四、修改病句1、一步一步走遍了半个中国。 _________________________
7、___________2、徐霞客忍痛持续西行。 ___________________________________________五、句子加工厂1、谁都有父母兄弟,谁都有妻子儿女。(改为反问句) 2、老战士焦急地看着天,又看着我说:“我背你走”。(改为转述句) 3、太阳升起来。(改为拟人句)
此文档下载收益归作者所有