【定稿市教研】《阅读大地的徐霞客》导学案.doc

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1、北师大版小学语文五年级下册第十单元——《我们去旅行》《阅读大地的徐霞客》导学案班级：小主人姓名：指导老师：郭青青【教师寄语：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！】第一课时学习目标：1、独立识字学词，写摘录笔记。认字7个，写字12个，积累词语。2、理解“卓尔不群、醉心、矛盾、锲而不舍、勘探、不朽、先驱”等词语在课文中的意思。学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受徐霞客献身考察祖国山川的雄心壮志及其淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。学习难点：学会收集资料、整理资料及借助资料理解课文。【自主预习

2、——我的预习最充分】【预习自测】1、我查阅了徐霞客的生平简介，了解了有关他的奇人异事。2、我能读通、读顺课文。【听听我有没有读错的字？】3、我能正确、流利地朗读课文。4、通过读课文，我知道本文主要写的是：我的疑问：【研读探究——我的探究最深入】1、温故知新。2、探究问题：徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书。他人“奇”在哪里？（静心品读第2—6自然段）书“奇”在哪里？（快速阅读第7自然段）【温馨提示】★说一说：我们小组通过对（）这句话的朗读和理解感受到徐霞客是一位奇人，重点词语是（），我们能感受到徐霞客（）的品格。★看一看：【P106插图】结合课文第3

3、自然段说一说：此时的徐霞客正在干什么？你都看到了什么？由此联想到什么？★讲一讲：我们还能结合课文第5、6自然段和自己搜集到的资料，讲一讲徐霞客经历的艰险而感人的故事。★读一读：老师说过：“精彩的朗读能让听者产生无限的遐想。”我们能通过多种方式有感情地品读课文。【展示交流】【总结积累——我的积累最丰富】1、学习本课，我积累了许多四字词语，我能正确地书写：【坐姿端正、工整书写，无错别字后展示交流】2、我积累的佳句有：（1）（2）（3）上完本节课，我的收获是：自我评价：同伴评价：小组评价：第二课时学习目标：1、找出课文中介绍当时背景的文字，体会它们的作用

4、；并体会文章如何运用对比的写法，这种写法为彰显人物起到什么作用。2、结合课外搜集的有关徐霞客的资料，仿照本文的写法用一百字的篇幅简要介绍徐霞客。【学习表达——我的表达最精彩】1、温故知新。2、探究写法：找出课文中介绍当时背景的文字，体会它们的作用。【温馨提示】★说一说：我们小组认为第自然段的第句话介绍了当时的背景，我们体会到它的作用是。【展示交流】3、笔下生花：我能结合课外搜集的有关徐霞客的资料，学习本文的写法用一百多字的篇幅简要介绍徐霞客。【端正坐姿、工整书写，自读自改、无错别字后展示交流】上完本节课，我的收获是：自我评价：同伴评价：小组评价：