阅读大地的徐霞客》导学案

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1、优化教学模式构建高效课堂《阅读大地的徐霞客》导学案班级：姓名学习目标：1、通过阅读，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2、在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。3、继续培养学生的概括能力、快速默读的能力。学习对比中写出人物特点的方法。4、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“雄心壮志”“先驱”等词语的意思。学习重点：知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。知识链接：徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，

2、江苏江阴人。地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。学习准备：搜集了解有关徐霞客的资料、故事。自主预习：一、我能通顺的阅读课文。1、给下列加点的字注音。栖（）身锲（）而不舍不朽（）盗匪横（）行洞穴（）2、从课文中我要积累理解的词语有：（把自己喜欢的词语摘录出来并解释。）卓尔不群：栖身：雄心壮志：源流：　锲而不舍：勘探：二

3、、课文内容我知道。通过阅读课文我知道了课文主要讲了什么故事，试着列出故事提纲。（请同学们自由朗读课文，把课文分段并简单地归纳一下每段的意思，然后综合概括全文故事）；从课文中我读懂了（）。三、理解感悟我最棒。在课文中划出自己最感兴趣的句段，全出关键词，标出序号，在字里行间写出你的体会批注。你对“阅读大地的徐霞客”课题怎样理解？四、回顾课文通过预习，我有那些问题要问同学，写在下面。优化教学模式构建高效课堂自我评价：组长评价：自研探究：问题一：认真阅读课文结合预习批注，你觉得徐霞客是怎样的人？表现在哪些方面？课文中作者是怎样写出人物特点的？问题二：《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？交流方案：合

4、作交流：对学交流自主预习，解决个人困惑3分钟，群学交流自研探究，5分钟。预展、展讲：各组把交流的感悟以自己的形式展现给大家。15---18分钟学习检测：我的创写：请以自己的语言简单介绍徐霞客。（补充写一段话，赞一赞徐霞客的精神成就）徐霞客，你可真了不起！你的时代，没有，没有，没有，连都没有，可你我的积累：学科长评价：教师评价：优化教学模式构建高效课堂