苏教版四年级语文上册5我给江主席献花（1）.doc

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1、四年级语文（学科）上册第二单元第1课时总第11课时主备人：张祥美（天王）课题：我给江主席献花教学内容：我给江主席献花教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课生字，理解生字组成的词语。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语。教学具准备：教学挂图生字卡片多媒体PPT教学过程：一、揭示课题1.出示课题：1、我给江主席献花2.质疑。看课文题目后，你想知道什么？（课文里的“我”指的是谁？“我”在什么时候、什么地方给江主席献花？我什么要给江主席献花？）姜眯眯是香港的中学生，生活在香

2、港，而江主席在大陆，生活在北京，那么“我”怎么会给江主席献花呢？究竟发生什么事呢？二、初读课文1.现在请同学们根据以下的要求自己学习一下这篇课文。①自由读课文，边读边画出本课的生字词及及难读的句子。②读准生字字音，读通每一句话。整体感知课文内容。课文写了一件什么事情？用一句话概括，要求说清谁什么时间做什么。2.我看到很多同学都读好了，现在我要检查一下学习的情况了。①首先我请同学们读一下我手中小黑板上的词语。启德机场红地毯秩序井然照顾董建华队伍频频耻辱欣喜若狂步伐洗刷爱抚满面春风A、个别读（边读边纠正）B、提醒注

3、意下列生字的读音沥颊踮吻提醒下列字的写法伐不要忘了一撇；耻不要忘了一竖；队伍的伍是“亻”旁C、开火车读②看来同学们词语掌握得还不错，那么我们来看看你们句子读得怎么样呢？我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/一股暖流流遍全身。这么长一句句子，我们该怎样把它读好呢？你们自己相互读读看，讨论一下，看谁的办法最好。③词语，句子同学们能够读好，那么我相信，读句子对你们而言是没有什么难的了。现在我请七位同学把这篇课文读一下。其他同学给他们指出哪读得好，哪读得不好。三、现在请同学们把书翻到第五页。我们看

4、一下第4题。谁来把题目读一下。（3）出示段落大意：①“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。②“我”给江主席献花，感到非常幸福。③“我”忘不了这一天。“我”永远忘不了这一天。让学生根据课文后面的思考题再读课文，想一想，那几个自然段写了这些内容?（4）请同学们举手告诉我你是怎么分的。（把同学们的分法都列在黑板上。）（5）师生共同讨论，根据段意，逐一排除错误的，保留正确的方法。全文可分三段。第一段：第1~7自然段第二段：第8~11自然段第三段：第12自然段。四、再读课文，整体感知。1、学生自愿选择课文片断读，其他同学说说

5、听了全文有什么感想。2、学生发言。五、指导书写。重点指导“毯、频、董”六、作业 。1.正确、流利地朗读课文。2.写习字册。3.抄写词语。 教学反思：