上册《闻两则》学案.doc

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1、白山市第六中学八年级语文学科导学案主备人王蓉小组成员薛庆彩课题新闻两则三维目标1、知识与能力目标：积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简单的新闻。　　2、过程与方法目标：培养阅读能力,体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格　　3、情感态度与价值观目标：了解我军人民解放军英勇善战的精神,感受解放战争中我军的英勇气势。　　重点难点1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。　　2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言3.理解文中议论的作用　教学过程一、预习导学1、浏览

2、全文，借助工具书疏通生词，给加点字注音荻港（）要塞（）溃退（）绥靖（）芜湖（）泄气（）歼灭（）管辖（）阻遏（）星宿（）濂（　　）聿（）高屋建瓴（）锐不可当（）鄂豫皖（）2、解释词语溃退：锐不可当：高屋建瓴：阻遏：管辖：3、作者简介4、查阅资料，说一说本文的时代背景4教学过程《人民解放军百万大军》《中原我军解放南阳》二、整体把握再读课文，结合课文填报人数渡江时间（含开始到结束）渡江兵力中路军西路军东路军三、小组合作1、什么是新闻？它有什么特点？2、新闻结构有五个部分，你知道分别是什么吗？3、请找出两篇文章的六要素是什么？4教学过程《人民解放军百万大军》《中原我军解放南阳》4、文章的

3、主旨是什么?四、探究新闻结构1、文章的主体分为几个部分？是如何衔接在一起的？2、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？3、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?　　4、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?　　4、结合课后第二题，总结一下文章的语言有何特点？4教学过程五、拓展延伸1、比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的异同　2、写一个发生在你身边的小新闻预设或生成的问题教学反思4