浅谈如何培养学生学习政治课的兴趣.doc

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1、如何培养学生学习政治课的兴趣学科：政治姓名：杨丽娜单位：临夏市第二中学如何培养学生学习政治课的兴趣临夏市第二中学杨丽娜【摘要】兴趣是最好的老师,是人们认识或参与某种事物的积极倾向，是获得学习成功的内在动力。在政治教学中，只有培养学生对政治课的兴趣，才能使学生积极主动和富有创造性地完成学习任务。关键在于教师的积极引导，以新颖的开头，可以激发学生的学习动机,培养和提高学习政治课的兴趣。以故事引发兴趣，提高学习热情。运用漫画、图片和电教直观教学，激发学习兴趣。注重互动合作，培养学生兴趣。由课内到课外，发展

2、学习兴趣。【关键词】政治教学兴趣学生学习的热情教学质量激发学习动机教师培养积极引导【正文】在多年的政治教学实践中，总听学生说政治课“枯燥、乏味、空洞、与现实有差距、难以理解、不感兴趣”等等。做为一名政治教师,面对这样的问题，也觉得难以应付。然而，兴趣是学生学习最好的老师,是人们认识或参与某种事物的积极倾向，是获得学习成功的内在动力。只有培养学生对政治课的兴趣，才能使学生积极主动和富有创造性地完成学习任务。关键在于教师的积极引导,以新颖的开头,可以激发学生的学习动机，培养和提高学习政治课的兴趣。我在这

3、儿年的政治教学中，作了如下尝试：一、以新颖开头引导，激发学生的学习兴趣。俗话说：“万事开头难。”良好的开端是成功的一半，要想上好一节课，首先要在课的开头想办法调动学生的学习兴趣。所以，教师要充分备课，准确把握教材内容，设计出新颖的，学生感兴趣的导语，导入新课。针对每节课的教学重、难点，设置问题，吸引学生专心听讲；也可以用国内外发生的一些重大政治事件，启迪学生思考，增强学习的主动性。上课时，教师要注意语言生动，重难点明确，激发学生的学习兴趣。二、以故事引发兴趣，提高学习热情。法国著名演讲家雷曼麦曾说“

4、用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人们所接受。”在课堂教学中，要根据学生喜欢听故事的特点，采用适合的“故事教学”引入新课。这样既能激发学习的兴趣，又能加深对理论知识的理解，提高教学的效果。例如：学习《开拓进取品质的来源》一课时，教师利用科学家爱因斯坦的挂图，讲述他生前刻苦学习和创新发明的故事，让学生被科学家对科学孜孜以求的精神所感动，从而激发学习的热情，努力拼搏，追求进步。三、运用漫画、图片和电教直观教学，激发学习兴趣。中学的政治课，主要教学内容和目的，是对学生进行良好的心理品质、高

5、尚道德情操和端正思想的教育。但教材上有许多抽象的概念、原理、辩证法等方面的知识，学生不易理解。解决这些难题，教师可以把课的内容以故事会、辩论会的形式，通过图片或采用多媒体，直观展示教学。这样能吸引学生的注意力，让学生对课的内容加深理解,激发兴趣，让学生在在轻松的气氛中受到启发和教育。例如，讲授《纪律与自律》一课时，教师展示放“风筝”的场景，让学生分组讨论，然后各组选一名代表发言。教师在黑板上提出讨论题：1・风筝飞得高,要靠根线连着它，为什么？（结合守纪律的认识）2•风筝上的线一旦断了，就失去了飞翔的

6、自由，立即坠落在地，这是为什么？（结合平吋不遵守纪律的危害性）通过教学使学生懂得自由与纪律的辩证关系。人必须耍自律，国有国法，校有校规，我们是中国公民，每个人都要遵纪守法，在学校要遵守各种规章制度，提高了学生对遵纪守法的认识，争做遵纪守法的好公民。实践证明，通过图片或电化手段直观教学，使抽象化、理论化的知识变得具体化、感性化，增强了学生的感性认识，培养了学牛的思维能力，提高了教学质量。四、注重互动合作，培养学生兴趣。传统的教学方法是教师为教而教，学生成了知识的“容器”，这种灌输的单向互动，无法提起学

7、生兴趣，好多学生不知不觉就进入了梦乡，老师还在无奈的唱独角戏，这样的课堂就像一潭死水，怎么能出效率呢？然而，老师与学生之间，学生与学生之间的互动，利于学习兴趣的培养，更利于学生在相互启发和感染中获取知识，比如在学习《诚信是金》一课时，可以先让学生阅读引言中的案例，并结合现实生活进行小组讨论，最后各组选一个代表发言，通过这样的互动合作，可以让课堂“活”起来，从而提高学生学习的积极性和兴趣。五、由课内到课外，发展学习兴趣。思想政治课教学的生命力就在于理论联系实际。教师除了利用课堂教学这种途径外，还可以利

8、用丰富多彩、形式活泼的课外活动，使学生跃出课本，走出课堂，融入社会主义建设的实践屮。通过自己的多方实践來加深对课本知识的理解，并用所学知识去认识问题、解决问题。这样不但达到了学以致用的目的，也使学生深深体会到思想政治课有用、有价值，从而真正爱学、要学这门学科。活动课的形式要不拘一格。只要是围绕培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的能力，特别是注重培养学生的创新意识和实践能力为目标，所选取的活动形式都是可行的。针对学生好动