教育创新与校本课程开发的研究.doc

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1、yrl=i教育创新与校本课程开发的研究教育创新与校木课程开发的研究——福州市台江第四屮心小学〃解决问题的策略意识的培养〃课题实验陈惠在教育可持续发展的思想指导下，结合我校的特色和学科的特点，以及教育改革发展的实际，我们在这个学期将把教科研的课题确定为〃解决问题的策略意识的培养〃，重点放在如何立足课堂教学，根据各年龄阶段学生的特点，确定不同的研究侧重点.-，以教科研为媒介，立足课堂教学,转变教师和学牛的教学方式，提高教师的教育质量.1.积极开展数学教科研活动，以教研组活动为龙头，以各年级的集体备课为基础，把课题研究纳入教科研改革，

2、使其成为教师提高教育教学水平的主要方式.我校在前两年得到了国家〃新课程与学习方式转变〃的课题，我们今年将I韦I绕这个主旋律，并结合我校U经开展的〃问题解决〃课题，根据低，屮，高年级的学生思维发展的阶段性特征,分别确定低年级研究〃培养学牛提出问题的意识和能力〃，小年级研究〃培养学牛解决问题的策略多样化的能力〃，高年级研究〃培养学生解决问题的创新意识的培养〃.2.立足课堂教学展开课题研究，注重用新的课程理念來指导备课和进行课堂教学活动.课堂教学活动是教师课题硏究工作的主阵地，也是学牛学习知识技能的主要途径•无论教育进行怎样的改革，重

3、心还是要落在课堂教学上•在课堂的四十分钟里，让学生充分发挥自己的潜能，提高学习的效率，促进学生全面发展是我们课程改革的日标.因此，我们注重指导教师们在教学过程屮，与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑，调查，探究，在实践屮学习，促进学生在教师的指导下主动地，富有个性的学习.3.认真指导，督杳每一位数学教师的教案编写，批改作业情况,要求齐年级根据定期的质量检杳，单元考杳进行试卷分析，及时发现学生学习小存在的问题，在教学中有针对地采取措施.期末对每一位教师进行客观，公正

4、，全面的评价.二,人力加强青年教师的培养T作，努力促进我校数学教科研水平的可持续发展,促进青年教师的迅速成长.1.多年以來，我校的师带徒工作一直开展得很好,培养出许多在台江区，福州市有名的骨干教师，学科带头人等.今年，我们将继续发扬良好的传统,争取让每个骨干教师都能成为一个好师傅，以点带面,带动所冇的数学教师加入数学课程改革.我们也将利川我们参加的国家级，省级，市级的各种课题研究活动和作为骨干教师培训实践基地的优势,为青年教师搭建广阔的〃舞台〃，让他们在各级别的研讨会上展示自己的教学特色和风格，帮助他们迅速成长.1.这一学期，我

5、们组织教师参加台江区第二届优秀青年教师评选.我校的叶蓉老师在充分的准备后，经过实况课，现场论文，评课等诸多环节的评选，顺利地通过了评选.三，我们组织学生参加各级各类的学习和实践活动，培养学生的专长和实践能力.木学期,我们组织五年级和六年级学生参加福州市〃迎春杯〃数学竞赛,获得五年级组一等奖-名，二等奖一名，三等奖一名；获得六年级组三等奖三名.我们还组织全校的数学老师，结合我校的校木课程开发，指导学生开展数学实践活动，创设能引导学生主动参与的学习坏境,激发学生对数学学习的积极性，使数学学科与其他学科，与人文,环境等教育融为一体，不

6、仅培养学生学习和应用知识的态度和能力，而且在我校研究的科硏课题实验屮让每个学生都能得到充分的发展.让学生在探究式的学习小成长詹友多探究教学作为一种与知识授受教学相对应的教学方式，在世界范围内得到了越來越广泛的重视•在我国，随着新一轮基础教育课程改革的全而推进;新课程也侣导在课程实施屮引导学生探究式地学习.新的课程标准指岀〃语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求•爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式.我校于2003年2月份开始进行了小学语

7、文探研式学习的课题研究，我们以课堂教学改革为重点，课内外结合，注重发挥学生的主动性，培养学生的独立性，让学生成为课内外学习的主动者，从屮渗透探究意识，探究性思维的培养，进行探究技能训练，从而培养了小学生探究能力.现在我校正从三个方血建构探究式学习方式.一，切实把探究性学习的教学理论和解决教育教学实际有机结合•促使课改实验走向现代化，多样化.一个学期以來我校语文教硏组坚持进行各类的课题硏讨活动，举办观摩课，实验课，研讨课等公开课25节.征集了教硏论文，经验总结计51篇,无论是全市性的还是学区性的研究活动，我们都立足于素质教育新理念

8、，加强探究式教学理论的宣传，先进教改理念的交流和先进教改经验的推广.在科学有效地教研活动小，我校实验班教师共同探索，拓宽了教改思路,并能不断发现，不断创新课改理念•我们实验教师经过理论学习，意识到探究教学与传统教学的不同之处在于它对学生〃学〃的充分重视，它把学习