八年级下第六单元1.doc

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1、八年级（下）音乐第六单元导学案课题：《红色娘子军连歌》：课型：唱歌课：课时：1课时（具体课）主备人：郭双学习目标：1、通过学唱歌曲《红色娘子军》我能够感受歌曲所表现出来的坚定和热情的情绪；2、能够分别以柔和、抒情以后刚劲、有力的歌声演唱歌曲。3、通过学习，能够了解舞剧、芭蕾舞剧的知识。重难点：感受《红色娘子军》的情绪，用雄壮、庄严的声音演唱。尝试芭蕾舞剧的表演。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结播放一段有关芭蕾舞的录像。师：同学们

2、知道这是什么舞蹈吗？生：芭蕾舞。师：芭蕾起源于意大利，演员用足尖舞蹈，是最能够表现情感的，后来我们国家也学会了这种舞蹈，于是创编了我们自己的芭蕾舞剧——红色娘子军。内容：聆听歌曲、了解歌曲故事的创作背景。十年内战期间，海南有一支共产党的工农红军——红色娘子军连。地主家的女奴吴清华不堪欺压，因逃出地主家而被打的半死，被共产党路过而救，于是吴清华加入了娘子军，并成为了一名优秀的指挥员。同学们现在听到的就是其中的选曲——《红色娘子军连歌》。学法：抓住歌曲的情绪，试唱歌曲的旋律。对学分享检测：（可以选一项开展对学）1、对子之间你听我唱。2、对子之间你听我演奏。3、对子之间你听我分析亮点。演唱中

3、可鼓励学生设计演唱形式或参与表演。群学1、各小组行政组长负责认领展示方案。2、各小组合作，对抽到的任务用音乐表演的形式进行排练。3、全员参与，提高效率。预展：1、尝试用多种方式表演。2、有创新、有突破。方案一：重点内容内容：演唱版《红色娘子军连歌》建议：1、齐唱、领唱的方式。2、男、女生分开、表演唱的方式。3、尝试用自己的方式去表现作品。方案二：拓展延伸内容：表演版《红色娘子军连歌》建议：1、小组中挑选演唱标准的同学演唱，部分同学用简单的芭蕾舞动作表现作品。2、小组成员利用简易乐器伴奏，边唱边跳。3、尝试用自己的方式去表现作品。随堂笔记一：芭蕾舞的特点是什么？随堂笔记二：应该用怎么样的

4、情感变化来演唱本作品？总结提升：本节课我的收获是：当堂测评分层达标基础落实★本节课是一节唱歌课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生了解芭蕾的起源及发展，以及传入我国后的风格特点。发展能力★★通过个体自主探究，感受歌曲情绪，恰到好处的处理歌曲的速度、力度和节奏特点。提升素养★★★在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了唱歌课的基本特点，通过感受、体验、创造来达到一定的音乐认知。