七年级下第六单元1.doc

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1、七年级（下）音乐第六单元导学案课题：《送别》：课型：唱歌课：课时：1课时（具体课）主备人：郭双学习目标：1、通过学唱歌曲《送别》，能够领悟歌曲所表达的思想感情。2、根据拍子的特点，能够很好的把握歌曲的力度、速度、音准等感情上细腻的处理。3、通过学习，我能够流畅的、深情的演唱作品《送别》。重难点：1、感受歌曲的情绪，旋律高低起伏，音准要把握准确。2、注意歌曲中长音气息的支持。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式

2、、时间重点摘记成果记录规律总结1、介绍歌曲的创作背景和作者生平。2、多媒体播放歌曲，学生细心聆听、感悟。内容：、认真读谱，认识“二拍前附点”学法：1、（1）学生视唱找出新的知识点“二拍前附点”。（2）多媒体出示或板书，讲解二拍前附点，并感受作用和特点。（3）练习“二拍前附点”节奏和唱法。2、初步感知（1）歌曲的速度。（2）歌曲给你的感受或歌曲情绪。对学分享检测：（可以选一项开展对学）1、对子之间你听我唱。2、对子之间你听我演奏。3、对子之间你听我分析亮点。演唱中可鼓励学生设计演唱形式或参与表演。群学1、各小组行政组长负责认领展示方案

3、。2、各小组合作，对抽到的任务用音乐表演的形式进行排练。3、全员参与，提高效率。预展：1、尝试用多种方式表演。2、有创新、有突破。方案一：重点内容内容：演唱版《送别》建议：1、齐唱、领唱的方式。2、男、女生分开、表演唱的方式。3、尝试用自己的方式去表现作品。方案二：拓展延伸内容：表演版《送别》建议：1、小组中挑选演唱标准的同学演唱，部分同学用舞蹈的方式表现音乐。2、通过播放一段音乐，请小组成员集体用肢体语言表现音乐。3、小组成员利用简易乐器伴奏，边唱边跳。4、尝试用自己的方式去表现作品。随堂笔记一：1、歌曲中特有节奏型二拍前附点出现

4、了几次？2、歌曲中二拍前附点给我们——感觉？（选择填入：优美抒情、沉重、欢快。）随堂笔记二：应该用怎么样的情感变化来演唱本作品？总结提升：本节课我的收获是：当堂测评分层达标基础落实★本节课是一节唱歌课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生通过对比、聆听等方法，感受歌曲中的力度变化和特殊节奏（附点、），为准确的演唱作准备，并了解曲作者。通过本科的学习，学生能深刻地体会到歌曲的内涵。发展能力★★通过个体自主探究，感受歌曲情绪，能在聆听的过程中记住歌曲的旋律，通过小组的合作，对歌曲进行巩固与展示，并进一步加深对歌词的理解。提升素养★★★

5、在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了唱歌课的基本特点，通过感受、体验、创造来达到一定的音乐认知。并引导学生用各种艺术形式展现歌曲。