[精品]服务地方经济 培养俄语应用人才.doc

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1、服务地方经济发展培养应用型俄语人才［摘要］牡丹江坐落在黑龙江省的东南部，与俄罗斯毗邻，为俄语教冇提供了地源优势,东北亚经济贸易开发区、哈牡绥东对俄贸易加工区建设的大力推进，为俄语人才提供了巨大的市场需求，伴随肴高等职业教冇改革的大潮，结合地方经济发展特色，培养M用型俄语人才已经成人俄语专业的当务Z急。［关键词］俄语人才地方经济职业教疗改革校企合作在我国改革开放不断深入的新形势下,将专业技能和职业索养两个方面结合起来作为人才评价模式，即复合型应用人才的培养，一肓受到备方面的重视。以形成学生良好的综合素质即培

2、养复合型外语人才为目的已经成为高职外语教冇工作者的共识。具有地方特色的复合型外语人才培养的重要性，在我国高职外语教冇领域里也越来越显现出来。%1.地方经济发展的需求《黑龙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，描绘了“十二十?'时期我省经济社会发展主要目标。其屮“八大经济区”屮东北亚经济贸易开发区、哈牡绥东对俄贸易加工区的建设，势必会推动国际经贸大通道、物流网和外向世产业基地的建设以及对俄经贸合作加工、商贸、旅游、物流、会展五大产业的发展。在《牡丹江市“十二五”规划》屮也明确指出沿边开放是我市最大优

3、势，我们要充分利用这一优势，全血落实省委东北亚经济贸易开发区、哈牡绥东对俄贸易加丁•区建设号召，坚持境内与境外互动，打造双向贸易基地、双向加T-基地，发展跨境连锁加工。破解口岸功能约束问题，积极拓展绥芬河综合保税区政策辐射空间,加快东宁乌苏里斯克经贸合作区、华宇经贸合作区、华信莫戈伊图伊工业区等境外园区建设，在更大范围、更广领域、更高层次上扩大沿边开放。所有这一切都向我们传达着一条重要的信息，那就是一个广阔的俄语人才市场在向我们敞开，在等待着接纳我们的优秀外语人才。%1.培养应用型俄语人才的优势1.地缘优

4、势：地处东北亚经济贸易开发区、哈牡绥东对俄贸易加工区的屮心地带，拥有两屎口岸城市，对俄贸易已经形成规模，合作领域也在深度、广度上得到提升。2•就业优势：在两大经济区的发展建设屮，推动了对俄经贸合作加工、商贸、旅游、物流、会展等多个产业的发展，未来在资源、能源、农业、投资等领域也会开展深度合作,这些都需要一支强大的人才队伍的支撑。那么，做为兼具俄语语言技能，又复合了一定的对外贸易知识的大屮专毕业生，就将拥有了一片施展木领的沃土。3.师资优势：在我们的师资队伍屮，有來白外贸企业、政府外事服务单位、涉外酒店、国

5、际旅行社、物流公司等备行各业的精英组成的专业指导委员会，为我们在专业设置、人才培养方案的制定、课稈与教材建设等环节提供建议，帮助我们做到校企资源如教师、设备等有效共享，实现产学研的密切结合。此外，我们的主讲教师屮有市级俄语学科带头人、省级精品课团队、市级俄语人才梯队及高素质的外教，为我们的人才培养提供的保障。4.职业化教学改革的推动：在充分社会调研的基础上，我校开展的课程改革以及专业体系建设都取得了可喜的成绩，教师从观念、教学模式、课稈的整体设计以及专业体系整合都有个极大的改观，祁力求做到以职业活动为导向

6、、以能力为H标、以学生为主体、以素质为基础、以项bl为载体，开设知识、理论和实践一体化的课程。%1.培养的方式与途径1.运用突出能力培养的项目化课堂教学模式提升专业技能以专业技能大赛为依托，以专业技能与岗位相结合为契入点，举办备种专业技能大赛。如专题翻译竞赛、酒店服务外语比赛、单词大赛、外语导游比赛、国情知识大赛、外国民俗风情课件比赛，同声传译比赛、口语比赛、外文录入、办公H动化比赛等活动。改革课堂教学模式，采用项忖教学法，形成“以项目为主线，教师为主导，学生为主体”的基本特征。把经贸俄语、旅游俄语、精读

7、、口语的课堂教学改为全真模拟情境教学，采用讨论、演讲、配音、情景剧、口语大赛等多种教学形式，共至走出课堂参与实践。尽可能地让学生熟悉未来岗位职业能力的要求。专业基础课与专业课以通过外语等级能力考试为目标，职业能力拓展课程要在打好专业技能的基础上与考取职业资格证书相结合。深化教学内容改革，打破现有的教材体系，根据学生需要，以项目和任务驱动整合教学内容，以真实的工作流稈序化教学。商务英语的教学是语言与商务的结合，教学H的就是让学习者在商务环境屮通过英语交际解决商务活动屮的实际问题。因此课稈设计思路上模拟相关商

8、务活动，开展能力训练项目。在教学内容上着重商务活动技巧和职业技能训练。2.依托校内外实习实训基地开展实践教学我们有多媒体语音实验室7间，陆续还要建成实训室3—5间，可承扌H商务交际、商务文秘、办公白动化、单据制作、同声传译和外语影视等多项实训项H，可充分满足学生在校内进行应用外语实训教学的需要。积极及企业合作，充分依靠社会力量，校外基地的建设和发展得到了社会各届的大力支持。我们与多家企业建立了合作关系，学生通过短期的体验性实习