论应用型俄语人才培养模式的构建

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1、论应用型俄语人才培养模式的构建摘要随着我国经济的快速发展，知识和技术密集型产业增多，社会对应用型人才的耑求越來越迫切。而如今我国与俄罗斯各领域合作逐渐加强，屮俄友谊进一步发展，招聘应用型俄语人才成为企业的燃眉之急。各高校应积极探究新形势下俄语专业人才的培养模式，及时调整教学目标，合理设置教学内容，改进教学方法，完善评价机制，使自身的发展与经济发展的要求相吻合，才能培养出适应经济发展的应川型俄语专业人才。本文的研究对象主要定位在应用型俄语人才培养模式的构建上。首先就应用型人才阐述其内涵和素质要求，其次对社会与企业对俄语人才的需要进行分析，根据考察屮俄两国对俄语人才

2、的要求，制定出应用型俄语人才的培养目标，最后根裾培养目标构建了应用型俄语人才的培养模式，以期对我国卨校培养应用型俄语人才建立一个思维平台。关键词：应用型人才；俄语；培养模式的构建前邑我国经济飞速发展，应用型人才成力社会企业急需的人才类型。麦可思的《2010年屮国大学生就业报告》指出，2009届高职高专毕业生在半年后的就业率和月薪回升幅度都强于本科的表现，表明人才市场实践性的应用型、技能型人才的就业情况更好。随着经济全球化进程的快速发展，我国对外语人才的需求急迫状态逐渐显现，而其屮俄罗斯作为世界大国，与我国互为邻国，有着4300米的公共界限，俄罗斯物产、矿产资源丰

3、富，有先进的科学技术手段，其文学领域也十分出色，因此中国与俄罗斯的建交志在必行。俄语是我国与俄罗斯交流的基础渠道，因此我国对俄语人才的需求会越來越迫切，尤其是应用型俄语人才更是现代社会供不应求的人才。培养应用型俄语人才是现代高校俄语专业教育者的当务之急。那么，应该如何培养应用型俄语人j是现在各大高校面临的一大难题。徐理勤、顾建民在《应川型本科人才培养模式及其运行条件探讨》一文中，基于对应用型人才特点的分析，对人才培养模式构建及其运行条件进行了研宂。为了与俄罗斯进行交流合作，借鉴俄罗斯文化习俗、文学知识，为了适应贸易结构的不断变化，经济领域的6速发展，为了给俄语专

4、业的大学毕业生带来新的工作机遇，本文针对社会对应用型俄语人才的素质要求以及中俄两国企业对应用型人才的需求情况以及素质要求总结出了应用型俄语人才的培养目标，根据培养0标制定了“因地制宜”型培养模式、“俄语人才“2+1+1”校企外合作培养模式”、合理优化和完善俄语教学的手段和方法这三种培养模式。以期进一步促进俄语应用型人才培养质量的提高。俄语人才培养是个极其杂的过程，而应用型俄语人才的培养更是S杂的过程，要引起俄语专业教育者的足够重视。一、应用型人才的内涵及素质要求（一）应用型人才的内涵应川型人才是指可以将专业知识、技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型

5、，是熟练掌握社会生产或者社会活动的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才。”①应用型人才是将知识直接应用于与社会生产生活密切相关的社会实践活动中,为社会谋取直接利益的人才。而应用型俄语人J•是指将在学校所学到的听说、理解、阅读等能力在工作中形成一种交际与思维能力，用于与俄罗斯人接触交往的过程中一种语言媒介。“其知识结构主要是由应用科学的知识系统组成，其工作的主要H的是利用所学到的各种科学原理与理论施用于社会实践屮，为社会创造直接的经济价值和物质财富。”②应用型人才按分工不同可以分为工程型、技能型和技术型三类人才。应用型人方按层次不同主要可以分力技能

6、（技术）应用型、知识应用型和创造应川型三类人才。技能（技术）应川型人才为应用型人才的基础层次，具有扎实的技能和技巧問位操作能力，主要巾高职大专教育培养。知识应用型人才为应用型人才的屮级层次，不仅具有比较宽厚的学科专业基础知识，也具有较强的技能技巧操作能力，具备一定的科研开发能力的人才，主要由应用性本科院校培养。创造应用型人冰为应用型人j的高级层次，与知识应用型人j相比，更加注重创新和创造能力的培养。全国各应用性本科院校都要重视创造应用型人才的培养。（二）应用型人才的素质要求现代社会企业对自己招聘员工的要求越来越高，单纯的高学历、高分数的大学毕业生已经满足不了企业

7、对人才的需求，而大学生是否具备应用型人才的综合素质，成力企业聘用人冰的重要标准，例如是否具有优良的品质、集体意识、创新精祌、敬业爱岗的献身精祌等各个方面的素质与能力。因此现代社会对应用型的人才要求如下：第一，优良的个人品质。现在的企业对员工品质的要求越来越严格，员工的品质就代表着企业的“品质”。很多企业在招聘员工时首先看的是该学生在校时的品行道德，其次可能会考虑学生的专业知识，说明大学毕业生如果学习成绩好但是品质低劣，也一样不会被考虑,而且专业知识的欠缺可以通过各种培训、深造机会去弥补，但是一个人的品质低劣是无法弥补的。第二，良好的团队协作能力。企业的团队合作能

8、力决定着一个企业的兴衰，