《漂浮》教学设计.doc

《《漂浮》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第18课   漂浮 教学目标：1、通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。2、结合绘画、粘贴、插接等不同的造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。3、培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。教学难点：在制作漂浮物时创新地使用材料，制作方法美观、科学。学习材料：各种材质的废旧物品，分小组准备每组一个小水盆，大块橡皮泥、剪刀、双面胶、教学过程设计：一、游戏导人 游戏l：发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：

2、你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法? 游戏2：抢答——如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上．设想一下都可能有哪些不同的造型？二、动画欣赏师：请帮同学想个办法帮小企鹅招聘成功吧，想一想怎样才能把这些材料顺利的运到河对面去？为什么要用这种方法？把石料放下面可以吗？这是利用了什么科学道理呢？师：谁能把你发现的科学知识说一说。。。三、课件欣赏——浮力：浸入水中的物体受到向上托的力。浸入的面积越大浮力越大。同样重量的一块铁与一个铁盒，因为受到浮力面积的不同，小铁块受到的浮力小很快就沉下去了。而小铁盒浸入水的面积很大就可以漂浮在水面上。 师：通过上面的小实验，你觉得我们生活中还有哪些现象是用到了浮力

3、的科学原理？小结：在我们的生活中有很多方面都应用到了浮力的科学原理，这节课我们也要运用水的浮力来制作有趣的作品。四、作品欣赏：出示一个用半成品不平衡船模。1、提问：为什么这个模型不能浮在水面上呢？（底太小，不能保持平衡。）2、想一想要怎样处理才能使它浮在水面上呢？3、你觉得在制作时还应注意哪些问题呢：①作品的平衡；②材料的耐水性；③合理分工，讲求效率；④作品样式美观。将制作好的船模底部安装好。小结：老师制作的大船用的都是废旧物品，合理的使用这些废旧物品可以让它们变废为宝，装点我们的生活。下面就请同学们一起来动手制作吧。五、合作探究  组织学生分组探究：(材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡

4、沫、毛笔等。)在我们身边，还有哪些材料可以漂浮? 看一看：书中同学作品给了你哪些启发? 试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型? 讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？ 作业要求：  利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。（指导学  生制作，注意提示学生合理使用各种材料进行制作）七、展示评价 利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。