教师教育教学量化方案.doc

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1、教师教育教学量化方案为充分调动教师的积极性，不断为学校教育教学工作注入生机和活力，结合我校教育教学工作实际，特制订方案如下。一、指导思想增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥教师的积极性。二、考评办法每学期一次，考核内容及量化计分办法：考核共计100分，其中考勤10分、师德20分、工作量20分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。（一）考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。考核依据为学校考勤记载。教师请假一律事先办好请假手续，经批准并办理交接手续后方离校，否则以旷

2、职论处（特殊情况可先电话请假，回校后补办手续）；婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。（1）请病假：必须持有镇级医院以上鉴定和相关有效证明。病假每天扣0.3分，满3天扣1分。直扣至本项0分为止。（2）请事假：每天扣1分，直扣至本项（）分为止。（3）旷职：每天扣3分（每节扣0.5分），直扣至本项0分为止。（4）教师上课、政治学习、业务学习、教研活动、升旗、值日、校务会及其他集体活动，迟到（以铃响为准）三次扣0.5分，未参加每次扣0.5分。（-）师德（20分）主要考核教职工在遵守《中小学教师职业道徳规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。（1）坚决拥护中国

3、共产党的领导，热爱社会主义祖国，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，忠于职守。（2）出色地完成本职工作，服从组织安排、遵守校规、教学方法得体、不体罚和变相体罚学生，并有良好的团结协作精神。（3）模范地遵守国家法律、法令；作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面表现突出。（4）能认真完成教学工作和教师工作。（5）仪表端庄，上课不接听手机、上课不坐教。（6）不得强制学生购买教辅材料和向学生推销商品。（7）凡是涉及以下一条就评定为不合格，思想政治表现不得分。①有违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的；②违反国家法律、法令以及道德品质败坏，

4、或作风不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；③不承担组织分配的任务，不服从工作调动和学校安排以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；④违反计划生育政策规定的；⑤工作中有严重失职或有重大责任事故的，造成严重损失和后果的。⑥不认真完成教学工作和教师工作，影响恶劣的。（三）工作量（20分）。量化出学校所有岗位周工作量。各科任课每课时的工作量权重为：英语1,语文1・2,数学1.2,其他各科均为0・7；少先队辅导员每周计1・2课时,报帐员每周计1・2课时。校长要担任主科教学，其工作量按8X1.2（即9.6课时）加上其所任学科的工作量计算；副校长及教导（副）主任按5X1

5、.2（H卩6课时）加上其所任学科的工作量计算。班主任按4X1.2（即4.8课时）加上其所任学科的工作量计算。学校领导兼职班主任的不累加兼职部分的工作量。其他岗位可由各校根据本校具体情况确定。在分校任教的教师的工作量可参照校本部教师工作量最多者计。全体教职工周工作量相加，得岀学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得岀学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和「教职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量「教职工周人均工作量X20分教导要合理搭

6、配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。（四）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。具体要求如下：教师备课教案80节以上（任教两个不同学科的至少要有一个学科的教案齐备），每少一节扣0.5分；全期语文、数学作业量要达到70次，全批改，每少一次扣0・5分；作文8次以上，全批改，每少一次扣1分；全期学科检测8次以上全批改，每少一次扣1分。按要求参加教研活动，教师按时完成学习任务。不参加校级教研活动

7、，每次扣1分；不参加镇级教研活动，每次扣2分；不完成学习任务（如作业等），每次扣1分。直扣至本项0分为止。（五）教育教学业绩（30分）。对于语文、数学、英语科的任课教师主要考核任教班级的期考成绩平均分。计算办法如下：教育教学业绩考核得分=任教班级科ri的平均分全镇该科冃的平均分X30分若教师担任有两个或两个以上班级科目教学的，则按以上方法计算出其每科教育教学业绩考核得分，然后由各科总和除以任教的班级科目数即为该教师教育教学业绩考核得分。（六）有下列情况的，不发或酌情扣发奖励性绩效工资：1.本学期未承担任何教育教学工作的不享受奖励性绩效工资（市教育局下文明确的退养

8、人员除外）。（1）本学期