科学四年级上册教学计划(修改).doc

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1、小学科学四年级上册教学计划（修改）新房子小学杜秀峰【一、教学目标：】通过学习，使学生：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。【二、教材分析：】小学《科学》四年级上册由“溶解”、“声音”、“天气”、和“我们的身体”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现

2、象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的

3、方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。四、教学措施：1.应用新课程理念，做到“用教材教”，而不

4、是“教教材”。2.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的

5、实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。五、教具：涉及到的实验材料、演示材料及课件六、课时安排：周次教学内容课时1始业教育12Ⅰ-1.水能溶解一些物质（略备）Ⅰ-2.水是怎样溶解物质的（略备）23Ⅰ-3.液体之间的溶解现象（略备）Ⅰ-4.不同物质在水中的溶解能力（略备）24Ⅰ-5.溶解的快与慢（略备）2Ⅰ-6.一杯水能溶解多少食盐（略备）5Ⅰ-7.分离食盐与水的方法（略备）16国庆假期7Ⅱ-1.听听声音（略备）Ⅱ-2.声音是怎样产生的（略备）Ⅱ-3.声音的变化（精备）38Ⅱ-4.探索尺子的音高变化（略备）Ⅱ-5.声音是怎样传播的（略备）29Ⅱ-6.我们是怎样听到声音的（略备

6、）Ⅱ-7.保护我们的听力（略备）210Ⅲ-1.我们关心天气（精备）Ⅲ-2.天气日历（备）211Ⅲ-3.温度与气温（略备）Ⅲ-4.风向与风速（精备）212Ⅲ-5.降水量的测量（备）Ⅲ-6.云的观测（略备）213Ⅲ-7.总结我们的天气观察（略备）Ⅳ-1.身体的结构（略备）214Ⅳ-2.骨骼、关节和肌肉（略备）Ⅳ-3.跳动起来会怎样（一）（略备）215Ⅳ-4.跳动起来会怎样（二）（略备）Ⅳ-5.食物在体内的旅行（略备）216Ⅳ-6.口腔里的变化（略备）Ⅳ-7.呵护我们的身体（略备）22011-6-29