科学四年级上册教学计划.doc

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1、科学四年级上册教学计划一、教材简析：《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册的主要活动：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系教学重点：重视对学生典型科学探究活动

2、的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。二、教学目标（一）、科学探究１．学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。２．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。3.学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。（二）、情感态度价值观１．鼓励学生好奇、爱问、爱想象。２．让每

3、一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。（三）、科学知识１．了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。２．围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。３．认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。４．探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。５．研究声音的产生和

4、传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音三、学生情况分析：1、整体学习状况：四年级现有4个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得

5、到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、课时安排第一单元-----7课时第二单元-----7课时第三单元------7课时第四单元---------7课时五、教学措施以实验为主，结合多媒体教学教学进度周次教学内容