北师大版二年级上册语文教案《火红的枫叶》教学设计之一.doc

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1、北师大版二年级上册语文教案《火红的枫叶》教学设计之一第一课时教学内容：整体感知课文，学习课文生字教学设计：(一)、导入新课1、谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?2、展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?3、引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢?板书课题：用火红的枫叶作成的贺卡(二)、自主学习课文生字、新词方法同前(略)第二课时教学内容：课文理解赏析诵读教学设计：(一)、复习检查：同学们，学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况。(二)、进行新课：1

2、、数一数课文有多少个自然段?2、齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么?时间地点谁干什么3、自由读第二自然段：读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红，一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。(从快慢、轻重上加以指导)4、作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们，作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用划出来，读一读。请同学们仿照课文比还，比还说一句话。这一段除了写枫叶的颜色红以外，还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用~~~~~~~把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么?这种像的写法，我们叫它比

3、喻，这样的句子，我们叫它比喻句。仿说比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。5、作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答。讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?(学生自由回答，自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的，装点着祖国的教育大花园)比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好?说出理由。(三)、拓展升华：你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。(四)、作业布置附：板书设计寻找红枫叶走来走去总以为终于颜色：比还，比还火红的枫叶

4、找到红枫叶形状：像做枫叶贺卡送给老师