《爱在家人间》教案.doc

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1、第七课亲请之爱第二框《爱在家人间》教学设计【学习目标】 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 【教学重点】 重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。 【教学难点】难点：学会怎样与父母沟通相处。。 【教学过程】  视频导入课前观看公益广告《family》导出课题：《爱在家人

2、间》一、幸福分享：1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 学生回答师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。 那么我们该怎样理解家庭中的亲情之爱？①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（p76）②每个家庭的亲情表现不同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......（p78）③有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。二、爱的碰撞 1.探究与分享p79进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？①

3、进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(渴望独立与期望关注的心理矛盾)(p79)2.情景剧《小雪与妈妈的冲突》变化②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（p80）话题一：在与父母相处中,你是否也有过类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？话题二：你认为“小雪”与母亲产生这些问题的原因是什么？与父母发生冲突的原因：作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,

4、对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。【合作探究】从生理、心理、阅历等方面比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。表格略。危害:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（p81）3、有效地化解冲突，需要我们作出努力，要加强与父母沟通。那么我们应该学会怎样与父母沟通相处？（1）看完故事《一碗馄钝》之后，学生得到的感受。请同学举手回答。①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②我们可以试着去接纳父母的做法，理解

5、父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们接受的方式表达我们的爱。（p82）（2）小冰生爸爸的气，替小冰出出协调的主意。与父母沟通的技巧：1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境【课堂小结】【课堂练习】【板书设计】【课后作业】完成《学法大视野》48页—50页