张媛：议论文作文指导课教学设计.docx

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1、中学汉语有效作文指导课教案学校：龙井市亚松二中学年：九年级姓名：张媛日期：2013-03课题：习作——一写议论文课型：指导课课时：第1课时教科研课题：提高学生阅读能力的有效策略知识点：1.了解议论文三要素，并在习作中予以明确。2、了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。能力点：说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的课内资源议论文，提高学生的议论文习作能力。情感点：培养学生独立思考问题，积极求真表达见解，不随波逐流的生活态度。增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。积累

2、语言和素材，不断提高写作水平，让学生养成细心观察的习惯，陶冶热爱生活的情趣。课外资源教学设计依据：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语言运用能力的综合体现，而习作是写作乃至创作的前提和基础。学生习作，有了直接素材或间接素材还只是第一步；要达到“写得来”，特别是“写得好”的要求，还必须具备基本的习作能力、掌握常用的方法技巧，如怎样选材剪材、谋篇布局、语言表达等等。学生的习作能力怎样形成、习作的方法技巧如何让学生获得呢？根据《新课标》提出的习作教学新理念，吸取借鉴习作教学的成功经验，我们不能再有“急于求

3、成”（传授式）的老路了，而应着力于引导学生进行丰富多彩的习作实践，让他们在实践中悟得习作的方法和技巧，形成习作的基本能力。《课程标准》中提到初中阶段习作的目标之一是——能写简单的议论文，努力做到用词准确，语句比较通顺，有一定条理，书写工整，根据习作内容表达的需要，分段表述。所以，通过本次习作训练使学生真正懂得议论文的写作方法，并能根据内容写出比较完整的议论文，训练学生写简单议论文的能力。119知识目标：了解议论文三要素，并在习作中予以明确；了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。能力目标：说说议议练练写写，指导学生初

4、步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单教的议论文，提高学生的议论文习作能力。学情感目标：培养学生独立思考问题，积极求真表达见解，不随波逐流的生活态度。增强习作目的自信心；培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。积累语言和素材，不断提高写作水平，标让学生养成细心观察的习惯，陶冶热爱生活的情趣。教学重点：1、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。2、学会写议论文的常用的两种方法；摆事实和讲道理。教学难点：1、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。2、学会写议论文的常用的两种方法；摆事实和讲道理。环节教学内容预期目标师生活动组

5、织教学课前活动朗读课前奠基生：朗读5分导入3分略：引出课题师：口述新授课一、板书课题：写议论文板书二、交代任务明确学习任务20分三、了解议论文的概念及其要素了解议论文及师：引导1、什么是议论文？其要素、结构展示课件2、议论文三要素、结构。生：发言3、议论文如何开头？看图说话，为习了解四、结合实例，进行操练作做准备；结合实例明确本次师：启发引导习作的要求巡视点拨五、动脑想一想，用笔试一试巩固练习1、范文赏析巩固方法16分2、整理展现自我生：观察3、成果发表分享成果思考讨论发言课堂小结六、总结本课所学内容1分※温馨提示【议

6、论文习作顺口溜】师：展示课件引导布置作业完成本次习作——写一篇议论文师：布置板写议论文书设论据——事实理论计论证——摆事实讲道理120：?尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。?我们所讲的宽容并不是

7、无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢学习目的?1、学会用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。?2、学会写简单的议论文来阐述自己的观点。议论文的三要素?1、论点：作者所持的观点和看法作者的见解和主张——需要证明什么?2、论据：用来证明论点的材料?3、论证：运用论据来证明论点的方法课前活动?人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，

8、因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，