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时间:2020-08-28
《《过新年》 参赛教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档《过新年》教学设计 教学内容:学唱歌曲《过新年》。教学目标:1.用欢快、热烈的情绪熟练地演唱歌曲《过新年》。 2.用不同的表现形式,共同体验、表现新年的节日气氛,培养学生的创新能力、合作能力。 3.初步培养乐器的打击技能 4.通过感受新年的欢乐和喜悦,感悟社会主义国家丰富的人文内涵,教育学生热爱并珍惜今天的幸福生活。教学重点:引导学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。教学难点:掌握锣鼓衬词的节奏。教学准
2、备:多媒体课件、几种打击乐器、电子琴、春联、窗花、灯笼、鞭炮、彩粉笔、红纸、剪刀等。教学流程: 一、 认识几种打击乐器 (师生问好,组织教学) 同学们,愉快的音乐课堂开始了!今天老师给大家带来了几位“好朋友”,你们想认识一下吗? 【设置悬念,创设一种氛围】 1、出示小堂鼓 这是什么?(鼓) 这是小堂鼓!哪位小朋友想敲一敲?问:发出什么样的声音?(咚-咚) 2、出示小锣 这是什么乐器?(锣)指声敲敲小锣 3、 出示小镲4优质文档 这又是什么呀?(镲) 学着老师来敲一敲 【唤起兴趣,激发学生
3、的求知欲望,以期为师生和文本之间搭建互动平台】 二、 节奏练习 同学们敲的真棒!老师这里有几条节奏,我们来敲一敲吧! 【以生为主,自主探究】 1、 多媒体课件出示第一条节奏练习 讲解休止符,范打节奏并指生用鼓、镲配合敲出节奏 生用拍腿模仿鼓的声音,拍手模仿镲的声音,进行仿打 2、 多媒体课件出示第二条节奏练习 指生用鼓、锣配合敲出节奏 3、 多媒体课件出示第三条节奏练习 范打,指生配合老师用鼓、镲敲出节奏 【培养学生的动手能力,适时评价鼓励和认可】 三、 学唱歌曲《过新年》 1、 欣赏歌
4、曲《过新年》,初步感受歌曲的情绪。 同学们打的真棒!这三条“节奏”很开心,它们很想邀请你们一起玩捉迷藏的游戏呢,你们愿意吗?(愿意)瞧!它们已经躲在一首歌里了,让我们去听一听,把它们找出来吧!(播放歌曲《过新年》,课件出示歌词,师板画灯笼并粘贴课题) 【学习新知,培养学生的观察、认知能力,给学生自主空间】 同学们看看歌词,我们的好朋友藏在哪了?(发现歌词里的锣鼓声音正是刚才所仿打的几条节奏)。4优质文档 2、 按节奏领学生读歌词。a师读一句生读一句b师生齐读 3、 学唱歌曲。 【学歌、学演唱技巧】 a、师逐句教唱
5、(指导“锵”字不要拖拍,用短促跳跃的声音演唱) b、师生接龙 c、引领学生逐句进行情绪处理 怎样唱才能突出敲锣打鼓的喜庆热闹? 我们的幸福生活甜在哪?香在哪呢?怎样唱出幸福的感觉? d、学生分小组接龙唱出强弱的对比并拍手伴奏 e、学生声情并茂地随Flash动画完整演唱歌曲《过新年》。 【上述内容教师要及时梳理,注意韵律、节拍】 四、 用打击乐器为歌曲伴奏。 刚刚动画片里的小朋友敲锣打鼓,边唱边跳可真开心啊,那你们有什么好主意,能让我们也更开心,更快乐呢?(用打击乐器伴奏) 怎样用你们的打击乐器来伴
6、奏? 【给学生一个想象的机会,鼓励创新、激发情感】 那我们就边唱边为歌曲伴奏吧(课件播放歌曲伴奏) 谁愿意到前面演唱歌曲,和大家一起分享你的快乐呢?(两名同学到前面演唱歌曲,其他同学用打击乐器伴奏) 【感受文本,共享快乐】 五、 创编舞蹈。 除了用打击乐器伴奏外,你们还想怎样表达自己幸福喜悦的心情呀?(跳舞)(分小组讨论,为歌曲创编舞蹈动作)哪个小组愿意展示自己的成果?(分小组汇报表演)4优质文档【发散性思维】 六、 拓展延伸、传播文化同学们,我们中华民族是个历史悠久的民族,不同的地区在庆祝新年的时候都有不同的习俗,老师在网上下
7、载了其他省市庆祝新年的民俗风情,你们愿意领略和欣赏吗? (播放课件,展示不同地区过新年时的民俗风情) 爆竹声声,辞旧迎新,其他省市过新年可真热闹呀,同学们回忆一下,我们东北地区是怎样庆祝新年的?(讨论回答) 【知识的拓展与延伸、文化的传播与欣赏并举,可多角度】 七、 完整表现歌曲 同学们喜欢过年吗?(喜欢)老师也很喜欢过年,那今天,我们在这里过一次新年好不好?师拿出准备好的春联、窗花、并现场剪“福”字,和同学们一起贴到黑板上,窗上,门上,师生在歌曲伴奏下敲锣打鼓边唱边跳庆新年八、总结寄语 师:今天我们学会了《过新年》这首歌,并过了一个愉快的新
8、年,我们的生活真是又香又甜啊!老师希望同学们能够珍惜现在的幸福生活,爱惜时间,勤奋学习,长大后都能成为祖国的
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