《过新年》教学设计.doc

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1、姓名蔡爱芬指导老师学科音乐班级二（4）课题《过新年》课型新授课学习目标：1、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。2、能用欢快、热闹的情绪来演唱歌曲《过新年》3、认识打击乐器“鼓”和“锣”，通过节奏训练，使学生能够积极参与表演学习重点：1、能用欢快热闹的情绪演唱歌曲2、能够掌握休止符在歌曲中的唱法3、掌握歌曲中锣鼓的节奏，并能用自己的方式模仿伴奏教具、学具：多媒体、钢琴、鼓、锣、窗花学习过程一、导入师：课前我们一起来欣赏一段好听的音乐。（播放音乐《春节序曲》）师：谁来说一说听这段音乐的时候你的心情是怎样的？我们在

2、什么时候会听到这段音乐？生：高兴的、喜庆的；过年的时候师：那我们跟着音乐一起拍手，来感受过年的喜庆气氛。（播放音乐《春节序曲》，老师引导学生跟着音乐拍手）师：过年高兴吗？你们喜欢过年吗？那我们来过年喽！拿出你们剪好的窗花把我们的教室布置起来吧！（播放背景音乐《过新年》，学生贴窗花）师：同学们剪的窗花可真漂亮，那美丽的窗花代表我们对新的一年的美好祝愿。过年真好，真热闹，有谁知道“年”是怎么来的？学生回答，老师补充总结关于“年”的传说。师：那除了贴窗花，过年还有哪些习俗呢？生：贴对联、放鞭炮、包饺子......师：过年这么多活动可真热闹

3、，过新年的时候一定是鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。这么高兴的日子咱们可不能忘了唱歌，今天我们一起来学校一首歌曲名叫《过新年》。（出示对联，揭示课题）二、新课学习1、初听歌曲《过新年》师：歌曲的情绪是怎样的？用什么颜色可以表示这首歌曲的情绪？生：活泼欢快的、热闹的；红色（出示红色的图片）师：歌曲为什么这么热闹？你们听到最多的衬词是什么？这是哪两种乐器的声音？生：咚咚咚咚锵；锣和鼓（出示乐器图片）2、复听歌曲师：歌曲加入锣和鼓来伴奏是不是显得更加热闹呀？我们再来听歌曲，请同学们模仿打鼓敲锣的动作跟着音乐舞动起来。3、节奏练习（出示节奏

4、）师：同学们模仿的真是有模有样，现在老师来教大家打鼓敲锣。①跟老师学习节奏，用笔敲凳子②分两组分别演奏鼓和锣，配合打节奏③拿出乐器鼓和锣，请学生上台和老师配合打一打4、教师范唱师：同学们学的真快，敲锣打鼓学习的非常棒，刚刚同学们这么开心，教室里这么热闹，老师都想来唱歌了，现在听老师唱歌，请同学们模仿打鼓的动作为老师伴舞。5、跟音乐用“啦”小声哼唱6、按节奏读歌词（出示歌词）7、跟琴唱歌词（出示歌谱）师：在学唱歌曲之前，有个小朋友要跟大家见面，它说呀“遇到我的时候请不要出声哦”它是谁啊？生：休止符（点击有注释，解决难点）师：我唱旋律生

5、：我唱词跟琴完整演唱歌曲8、老师学生比一比老师唱词，学生接衬词学生唱词，老师接衬词9、跟音乐完整演唱歌曲10、学习锣鼓谱，为歌曲伴奏二、教学延伸回忆和新年有关的歌曲，一起唱一唱三、小结新的一年就快要来临了，我们的祖国在不断进步，越来越繁荣富强，小朋友们也都要长大一岁了，在这里啊老师提前预祝同学们在新的一年里能够身体健康，学习进步。板书设计过新年四分休止符：要停顿