《过新年》教学设计2

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1、《过新年》教学设计教学目标知识目标：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。能力目标：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。情感态度与价值观目标：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。教学重难点重点:增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。难点:通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。教学过程（一

2、）引入，了解春节和元旦是不同的新年。1•师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。师出示一道连线题：（课件）元旦3月12日劳动节1月1tl植树节6月1日儿童节5月1日请生来连连看。师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起來看看。（师点击电子焰火）师小结：小朋友们都知道，一月一tl是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？

3、（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。2.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最降重、最古老的传统节口。（二）布置教室，感受新年气氛。1.W：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花，气球等）2.老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”，引出课题。读课题。（过新年）3.现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。（小朋友们用

4、自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。）（音乐响起）4.指名说说刚才在教室里挂了些什么？（三）听故事，了解年的來历。1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。（课件：年的传说）2.听完故事后请学生说说：传说屮的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……（学生冋答）！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节口，流传至今。3.你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己课前收集的有关新年的老故事）（

5、四）看图片，简单了解传统风俗。1•那送走了2007的猪年，迎来的2008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！2.小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（课件演示各地过年吋的传统风俗）3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的）（五）大讨论，知道本地风俗。我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流）A.燃放烟花爆竹1•你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。（课件）2.你以前放过烟花爆竹吗？你是怎么放的？（

6、生交流）3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。（放课件录音）你听到小白鼠说了些什么呀？4.请学生点击电子烟花。师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？（舞龙，舞狮子，打腰鼓……）师:过年时，人们还会做些什么呀？B.分压岁钱1•谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？3.小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢

7、。师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？C.拜年1•你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？3.师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？4.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？D.吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。说说过年时还会吃些什么？（吃汤团：团团圆圆。吃饺子：了解是北方人的习俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。鱼：年年有余）E.扫尘：干干

8、净净迎新年。F.穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。（六）活动总结。