【人教部编版】一年级下册语文学案-12古诗二首.docx

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1、池上【学习目标】1．会认会写7个字，会认5个字。熟读并背诵古诗，了解古诗的大概内容。2．感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。【学习重难点】1．会认会写7个字，会认5个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣和古诗的意境。【学习过程】一、新知学习1．自读课文（至少3遍），写出生字新词。2．《池上》这首诗中的不解意思是_____。3．“藏”字在《池上》中的读音是_____。4．《池上》的作者是_____。5．根据课文填空。小娃撑_____，

2、偷采_____回。二、达标检测1．我会注音。撑_____浮_____藏_____萍_____迹_____2．根据课文填空。不解_____，_____一道开。3．组词。撑：_____偷：_____萍：_____4．“迹”字的第六画是_____。5．小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃“偷采”的？小池【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗2．认识本课的生字，会写要求写过的生字。【学习重难点】1．理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村小朋友质朴、纯洁的童心之美。2．读中理解诗句的含义，读

3、中感悟诗文的意境，体会童真童趣。【学习过程】一、新知学习1．《小池》的作者是_____朝的诗人_____。2．“小池”的意思是_____，课文指的是_____。3．这首诗通过对小池中的_____、树荫、_____、蜻蜓的描写，为我们描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。4．“露”有两个音，诗中的读_____。5．“柔”是_____结构的字，读_____。二、达标检测1．这首诗描写的是_____的池塘。因为夏季才有_____和_____，而_____才刚刚露出“尖尖角”，说明这是刚到

4、夏天的时候。2．诗中一个“_____”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“_____”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。3．填空。泉眼_____惜细流，_____照水爱晴柔。_____才露尖尖角，早有_____立上头。4．我会注音。泉_____流_____爱_____柔_____荷_____露_____5．《小池》与《池上》两首诗你更喜欢哪首诗？为什么？