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时间:2020-08-23
《【人教新课标】三年级下册数学教案-认识小数.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、认识小数教学目标:1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数,会读、会写小数。教学重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。教学难点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。教具准备:米尺,收集的超市收款凭证小票。教 学 设 计:一、学前准备让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些,相邻单位间的进率是多少。二、探究新知1、引入小数。同学们喜欢玩微信吗?你最开心的事情是在微信上收到什么样的礼物呀?老
2、师最近也抢到了几个红包,想不想知道老师强的红包都是多少金额的呀?(课件展示)请同学们仔细观察,这些数和我们以前学过的数有什么不同呀?(数中间都有一个小圆点,小圆点叫做小数点)像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书题目:认识小数)2、认识小数。(1)同学们,你们会读这些小数吗?(让学生读)引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生说一说,它们分别表示多少钱。(学生回答,教师板书)元角分8408.4元1071.07元216021.60元(2)我身边的小数除了红包里的小
3、数,你还在那些地方见到过小数呢?(小组讨论,说一说)老师也搜集了一些生活中常见的小数,咱们一起来看下,并试着读出上面的小数!(3)红包我来抢!练一练。请抢到红包最多的站起来,作为学生代表来领奖品——免费测身高!老师测量了一下他的身高大概是1米3分米。如果只用米做单位,该怎么样表示呢?3、学习教材第92页例1.出示米尺,引出以米为单位的一位小数。教师提问:把1米平均分成10份,每份是多少分米?教师总结:1米平均分成10份,每份是1分米,1分米也就是10份中的1份,所以1分米也可以表示为米,还可以写
4、成0.1米。教师提问:3分米是几分之几米,还可以写成零点几米?(3分米是米,还可以写成0.3米)教师指导学生认识以米为单位的两位小数。教师指着米尺问:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?(把1米平均分成100份,每份是1厘米)那么用分数表示就是米,也就是0.01米。3厘米是几分之几米?写成小数是多少米?18厘米呢?教师引导学生讨论:王东身高1米30厘米,写成小数是多少米。(1米30厘米写成小数是1.30米或1.3米。因为30厘米就是3分米)数学里有一种转换思想。如果我把米尺换做长方形,你们还
5、会吗?三、课堂作业新设计1、涂色部分用小数表示。2、1角是1元的()分之(),是()元,写成小数是()元。5角写成分数是()元,写成小数是()元。8元5角写成小数是()元。四小数的历史早在一千七百多年前,我国古代数学家刘微就提出,把小数点后面的数放第一个来表示。例如:3.12可以这样表示:
6、
7、
8、_
9、
10、这是世界上最早的小数表示方法.最早使用小圆点作为小数点的是法国数学家克拉维斯。现在还有一部分国家是用逗号“,”表示小数点的.例如:3.123,12五、板书设计
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