【精品】一年级上册数学教案：10 20以内的进位加法 课时7_苏教版.docx

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1、《20以内的进位加法》◆单元目标1、使学生结合现实情境理解20以内的进位加法的计算方法，会正确进行口算，并逐步达到一定的熟练程度。2、使学生经历探索20以内进位加法计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流活等动，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，增强主动优化算法的意识，初步培养思维的灵活性和独立性。3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，具有初步的数学应用意识。课时7◆教学目标复习1、通过实际问题，复习加、减法的含义和20以内的加法计算。2、整理20以内的进

2、位加法表，并在表中寻找出规律。◆教学重难点◆【教学重点】复习加、减法的含义和20以内的加法计算。【教学难点】◆教学准备◆整理20以内的进位加法表，并在表中寻找出规律。能搜集信息，尝试找出数量关系式。◆教学过程教科书、教学光盘。一、复习加法的含义1、出示第一题。（1）学生观察图片，说说图的意思。（2）请几位学生来说说图的意思，可以让学生尝试编数学实际问题。[来源:学科网ZXXK]（3）学生独立计算并完成书上的填空。（4）集体订正，问：你是怎样想的？2、提问：什么情况我们要用加法算？二、整理加法表。1、师：我们一起来帮小动物搭房好吗？生：说说你准备怎么搭房。同桌讨论，集

3、体交流。学生进行有序地对加法算式整理。提问：竖着看，你发现了什么规律？横着看，斜着看呢？生：小组讨论，观察，发现加法表里的排列规律。2、把得数是11、12、13……的算式一组一组地说出来。3、从加法表中任选题目，快速说出得数。[来源:Z§xx§k.Com]三、口算1、出示：复习第4题。让学生独立做在书上集体订正，对于错的及时分析原因。组织学生交流：你有什么发现？2、出示：复习第5题。学生独立完成，教师巡视。校对并订正。3、出示：复习第6题。[来源:学科网]让学生独立做在书上集体订正，对于错的及时分析原因。组织学生交流：你有什么发现？[来源:Z.xx.k.Com]4、

4、复习第7题。问：为什么用加法解决？你怎样算的？教师指导学生读题，问：我们班花坛的花和一班同样多是什么意思？学生思考后说说，再在书上列式计算。5、复习第8题。教师指导学生读题，学生看着图写出算式。6、复习第9题。教师指导学生读题，学生列式解答。7、复习第10题。讨论：小明最少的有多少枝蜡笔？最多有多少枝？四、课堂总结通过今天的复习，你有什么新的收获？[来源:学科网]◆教学反思略。