【部编版】三年级下册语文教案-4昆虫备忘录.doc

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1、《昆虫备忘录》教案教材分析 本文以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点，层次分明，语言生动形象，融知识与趣味性与一体，有很强的可读性。 学情分析 绝大部分学生对昆虫了解较少，因此可采用图片的形式让学生了解本课介绍的几种昆虫。 教学目标  1、正确流利地朗读课文，识记重点生字词。 2、了解各个昆虫的特点，激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。 3、了解说明文语言的生动性、趣味性。 重点难点 重点：了解各个昆虫的特点，激发学生探究昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。 难点：了解本文以小标题形式组织内容的方法，体会说明文语言的生

2、动性、准确性。 教学准备 五角星 、图表 、昆虫图片、 课件 课时安排 1课时 教学过程  一、谈话导入  1、同学们，蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你们知道多少呢？这节课让我们一起走进它们的世界吧！ 2、板书课题：《昆虫备忘录》。 3、释题（“备忘录”指随时记载，帮助记忆的笔记本。这里是一种形象化的说法。“昆虫备忘录”点明了文章的说明对象和主要内容。） 二、初读课文，学习生字新词 1、 出示初读要求： （1）朗读课文，读准字音，不认识的字词，查工具书。 （2）课文介绍了哪几种昆虫。 2、 学生按要求以小组为单位自学。       3

3、、 教师巡视，相机指导解决问题 4、 出示“复眼”，释义。  三、检查初读情况  1、 出示生字。 录  凡  距  款  绸  膜  瞎  益  约  蚂  斑 2、 指名认读生字，正音，记忆。 3、 指名给生字口头组词。 四、初步了解课文内容 1、默读，根据要求概括每部分的主要内容。  要求： （1）找到每部分的说明对象。 （2）找到每个说明对象的特点和功能。 设计意图：训练学生筛选信息并进行整合的能力。 2.组织小组内交流，讨论 ： 第一部分： 对象：苍蝇、蜻蜓 特点：长有复眼。 功能：老远就能发现情况。 第二部分： 对象：瓢虫（花大姐） 特点：外形

4、漂亮，有硬翅和膜翅，星点不同则种类不同。 功能：有的是益虫，有的是害虫。 第三部分： 对象：独角仙 特点：个子大，有甲壳，头部有角，力气大。 第四部分： 对象：尖头蚂蚱和土蚂蚱 特点：飞起来有响声，膜翅好看。尖头蚂蚱呈绿色，漂亮，深受画家喜欢。土蚂蚱身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑，被抓住就会吐褐色口水。 3、师生汇报交流，明确，填表。 4、展评结果，颁发奖品（书写工整、团结协作、认真负责、同德一心） 设计意图：通过交流讨论，把握文章大意。 五、体会说明文语言的特点1、出示句子。 （1）、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙---膜翅，顺顺溜溜：收拢硬翅，

5、严丝合缝。 （2）、吃晚饭的时候，呜－扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 （3）、这种蚂蚱，捉住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 2、小组讨论，交流：这三句话有何共同之处？ （生动形象) 23、出示句子。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 （“可能”“约”“多”，体现了说明文语言的准确性。）六、作业拓展 请你从本文介绍的几种昆虫中任选一个,为它写一则自我介绍。  板书设计  昆虫备忘录 特点     功能