4 昆虫备忘录 (部编版)教案

4 昆虫备忘录 (部编版)教案

ID:48315788

大小:35.42 KB

页数:9页

时间:2020-01-13

4 昆虫备忘录 (部编版)教案_第1页
4 昆虫备忘录 (部编版)教案_第2页
4 昆虫备忘录 (部编版)教案_第3页
4 昆虫备忘录 (部编版)教案_第4页
4 昆虫备忘录 (部编版)教案_第5页
资源描述:

《4 昆虫备忘录 (部编版)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、4*昆虫备忘录教学目标知识与技能:1.认识本课“录、凡”等10个生字,培养主动识字的习惯。2.默读课文,了解各种昆虫的特点。过程与方法:1.通过默读,感受昆虫的有趣。 2.通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力。情感态度价值观:欣赏昆虫有趣的地方,培养想象能力。重点难点1.了解文中各种昆虫的特点,找出感兴趣的地方。2.体味文章语言的生动、有趣。教学课时1课时【教学过程】一、创设情景,导入新课。1.同学们,你平时见过哪些昆虫?你了解哪些昆虫?它们身上的秘密你又知道多少?(课件出示2:一些昆虫图片)学生交流自己认识的昆虫。2.下面就让

2、我们认识随着作者一些认识一些昆虫,探究它们身上的秘密吧!板书课题,学生齐读课题。(板书:昆虫备忘录)【设计意图:充分利用直观、形象的多媒体课件资源,利用学生的生活经验,在揭示课题的同时,激发学生的学习兴趣。】二、初读课文,质疑感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听(1)出示词语:(课件出示4:出示词语) 备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫大约  (2)自由读;指名读;开火车读;齐读。4.学习生字。(1)(课件出示5:生字田字格课件:)录凡距款绸膜瞎益约斑自由

3、读,指名读,师生纠正读音:注意读准翘舌音“绸”,前鼻音“斑凡款”,边音“录”,不读“lǜ”。(2)识记生字你是如何识记这些字的?(1)熟字加偏旁:“日+比=昆”“巨+⻊=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。(2)熟字比较。如:绿一录风一凡药一约斑一班(3)猜谜语:“心到事成定兴盛”谜底是“益”。(4)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。)5.指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,如:(课件出示6:出示词语解释)【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了

4、阅读障碍。】  ①复眼:复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。  ②琢磨:思索、考虑。  ③款款:本文指慢慢地。  ④严丝合缝:缝隙严密闭合。  ⑤备忘录:任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。三、合作交流,品读感悟。1.你喜欢那种昆虫?找出相关的句子或语段读一读。2.组织学生进行小组合作,讨论、交流:(1)(课件出示7)“复眼”想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。“想必”可以换成哪些词语?(一定肯定)(课件出示7)凡是有复眼的昆虫

5、,视觉都很灵敏。文中提到有哪些昆虫有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么作用?(视觉变得灵敏)(板书:蜻蜓、苍蝇复眼视觉灵敏)(2)(课件出示8)“瓢虫,朱红的,瓷器似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。”这里抓住瓢虫的什么来写的?(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。)(板书:瓢虫硬翅上有小圆点)(3)(课件出示9)“独角仙在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。”从上文中,你知道了什么?(独角仙个头大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角。)(板书:独角仙个头大甲壳硬)【设计意图:本教学环节力求

6、在学生充分研读的基础上,自主感悟,自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】(4)除此之外,还写了独角仙的什么特点?(力气大)找出表现独角仙力气大的句子。(板书:力气大)(课件出示10)“据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。”(5)“挂大扁儿”是哪里人对什么的称呼?(河北人,尖头绿蚂蚱)(6)你喜欢蚂蚱吗?介绍蚂蚱时,一共介绍了几种蚂蚱?(两种蚂蚱:尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。)各有什么特点和有趣的地方?找出相应的句子读读。都是从外形和动作来叙述的:A.尖头绿蚂蚱动作描写:(课件出示11)“蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音

7、的。”(板书:咯咯作响)外形:(课件出示12)“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。”这句话写出了蚂蚱的什么?(膜翅的颜色很漂亮)(板书:膜翅漂亮的桃红色)B.土蚂蚱:外形:(课件出示13)“身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。”这里抓住“土蚂蚱”外形上的什么写的?(身体、头、翅膀)(板书:身体粗短、方头、翅膀有黑斑)动作:(课件出示14)“这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。”你认为那些地方写得很有趣?(吐出一泡褐色的口水,“一泡”写出土蚂蚱的口水非常恶心。)(板书:吐褐色口水)3.选择一个自己喜欢小短文,读一读,读出

8、喜爱之情。四、回顾整体,读写训练1.选择其中一种昆虫,发挥想象,以小昆虫的身份,向大家进行自我介绍。2.自己以喜欢的方式,图文结合制作一份“昆虫备忘录”。【设计意图:本环节设计了说和写的训练,有效地训练了学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。