【部编版】三年级下册语文教案-5守株待兔 (1).doc

《【部编版】三年级下册语文教案-5守株待兔 (1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、守株待兔教学目标： 1.认识宋、耕等4个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好“释”字。  2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。 3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。  教学重点：  读好“因释其耒而守株”。  教学难点：  能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。  教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓言。  教学时数：2课时  教学过程： 第一课时 一、观看，导课解题。

2、 1、问：同学们喜欢看动画片吗？老师今天也给你们带来一个有趣的动画故事，看完后请同学们告诉老师，这个动画片讲了一件什么事。 2、揭示课题，学生书空。齐读课题。 3、理解题意。（课件出示相关汉字，指导理解字义，进而理解“守株待兔”的意思。） 4、教师小结谈话。 二、初读课文，读准字音、读通句子、读出停顿 （一）字词教学 读准字音 1、出示自学要求，指导学生自主学习本科生字词。 2、检查反馈学习情况，及时纠正字音。 3、指导写字。 （二）朗读教学  1、出示课件， 指导学生学习文言文断句。 （1）、回忆如何朗读文

3、言文？（语速缓慢，停顿多） 学生自由练读，试着读出停顿。  （2） 、指名朗读，根据学情引导读准停顿。 重点指导：因／释其耒／而守株，冀／复／得兔。  （3）、教师配音乐范读，学生感知文言文声断气连的读法。  4、生练读。  5、指读、评价、齐读。 三、细读课文，了解文意 （一）回顾学法 引导学生回忆理解文言文的方法：看注释，借助工具书，联系上下文，看插图等。 （二）运用方法自主学习，合作探究。  1、自己说说每句话的意思，有不明白的在同桌间、小组内研讨，解决不了的提出 来共同探讨。  2、小组学习。  3、

4、全班汇报。  （1）汇报通过合作学习仍未解决的问题。 （2）指名用自己的话说说句子的意思。  （3）师生对读，师读翻译，生读原文，加深对课文大意的理解。  四、展开想象，讲述故事，感悟寓意  1、读课文，想想可以扩充哪些内容？ 2、师引导想象： （1）农夫捡到的兔子是怎么死的？可见兔子当时跑的怎样？ （2）野兔为什么这样拼命的跑？  （3）种田的人看到撞死的野兔，是什么心情？  （4）种田的人为什么要守在树桩边 （5）农夫最后怎么样了？  3、学生展开想象讲述故事，鼓励学生用上自己喜欢的词语。  4、指名讲故

5、事。 5、师总结：同学们在讲课文故事的时候加上了自己的想象，使所讲的故事更具更体生动了。 五、角色体验，语言转换中明寓意 1、如果你是种田人的邻居，看到种田的人最后一无所获，你会对他说什么？  2、学生自由发言。  3、把你想说的话写在卡纸上。教师相机板书 六、总结全课，拓展延升。 1、老师总结：这个故事就告诉我们，不要去幻想不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人，这是我们学这则寓言获得的启示，也是我对你们最大的愿望。   2、拓展延伸： （1）、出示图片，猜猜这是什么故事？ （2）、把你收集的寓言故事讲给别

6、人听。 七、布置作业。 1、读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？ 2、搜集其他的寓言故事，分享给同学们，说说你从中明白了什么道理。 板书设计： 5、守株待兔 一无所有 不劳而获 心存侥幸