【部编版】三年级下册语文教案-4昆虫备忘录 .doc

《【部编版】三年级下册语文教案-4昆虫备忘录 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《昆虫备忘录》教案教学目标： 1、默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 2、比较阅读文章，了解不同作家的写作风格。 3、了解图文结合式和表格式昆虫备忘录的制作，并能用自己喜欢的一种方式做一份昆虫备忘录。 教学重点： 1、比较阅读文章，了解不同作家的写作风格。 2、了解图文结合式和表格式昆虫备忘录的制作，并能用自己喜欢的一种方式做一份昆虫备忘录。 教学难点：比较阅读文章，了解不同作家的写作风格。 教学准备：课件、电子书包、微课 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、孩子们，你们喜欢昆虫吗？ 

2、2、你观察过他吗？观察时过程中你发现了什么？ 3、作家汪曾祺，生活中也是个喜欢昆虫的人，他把昆虫的重要的秘密记录下来，以帮助他记忆，这就是昆虫备忘录。今天我们将学习这篇课文，齐读课题。 二、自学导读，明确目标 过度：这是一篇自读课文，让我们先来看看自学提示给我们提出了哪些阅读要求。 出示自学提示 1、哪位同学来读一读？ 2、你能说说阅读提示上给我们提出了什么样的阅读要求吗？（师划出） 三、走进课文，了解图文并茂式的昆虫备忘录 （一）学习课文，了解昆虫的秘密 过渡：咱们今天带着这样的阅读要求走进课文，

3、请小朋友打开电子课本。 1、出示要求：默读课文，一边读一边圈画出你感兴趣的内容. 2、汇报交流。 3、总结：通过交流，我们了解关于昆虫名字、样子秘密，其实昆虫有很多有意思秘密，比如捕食，休息等等（板书）。 （二）学习图文并茂式备忘录的制作 1、汪曾祺把这些重要的秘密用文字图片记录下来。如：瓢虫飞行的秘密，名字的秘密，样子、还有种类的秘密记录下来，再配上图片，取上名字，就是一份图文结合式的备忘录。 2、这篇课文由四份图文结合式的备忘录组成。 四、对比阅读，感受不同作家笔下的昆虫 过渡：在这四份备忘录里

4、，我们了解了四种昆虫，你们还想了解其他昆虫吗？我们一起去读一读这两位作者笔下的蝉。 老师已经把这两篇文章分享到你们的班级空间，请你们打开读一读： （一）了解内容 1、默读：想一想这两篇文章分别写了哪些内容？ 2、汇报交流。 （二）比较异同 1、同桌讨论：总结这两篇文章有什么相同和不同之处？ 2、汇报，完成表格 3、总结：孩子们，通过交流，我们发现：虽然这两篇都是写蝉的文章，但他们有这样的不同是缘于这两位作家不同的生活经历。 （三）认识两位作家 1、出示汪曾祺图片和相关信息 当代著名作家、散文家，他还

5、擅长画作。他是个喜欢草木虫鱼的人，也爱写草木虫鱼类的文章。草木虫鱼在他的笔下无不摇曳生姿，充满生活的情趣。 2、出示法布尔图片和相关信息 法布尔：他是法国著名的昆虫学家。他一生痴迷于对昆虫的研究。研究昆虫就是他毕生的梦想。几十年如一日沉醉再美妙的昆虫世界。他比较 题目 《蝉》 《蝉出地洞》 相同 都是写蝉的文章 不同 题目 概括 科学 内容 种类  玩法 出洞  脱壳 语言 活泼有趣 严谨具体 将科学知识，自己的人生感悟，融入到《昆虫记》的创作中。 五、微课学习表格式备忘录 1、对两位作家有了解，咱

6、们再去读读他们写的其他的昆虫，这次我们要一边读一边完成一份备忘录。 2、前面的学习我们已经学会图文结合式备忘录，下面我们了解一下表格式备忘录。 3、观看微课。 4、读短文，做备忘录 （1）老师已经把3篇文章分享给你们了，请你们到班级空间里找到，选择自己感兴趣的一篇读一读，读完以后，用自己喜欢的一种方式——可以图文结合式，也可以式表格式，做一份昆虫备忘录。 （2）根据生制作的情况，适时分享。 5、展示并请两份，小朋友介绍。 六、拓展延伸 今天课堂上咱们学会用两种形式来制作昆虫备忘录，课下，同学们阅读其

7、他方面的书籍时，也可以做一做备忘录，如动物备忘录、人物备忘录、读古诗也可以做备忘录。 板书设计：     4*昆虫备忘录  名字样子捕食 休息