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《人教版新课标PEP《小学英语 三年级下册》Unit 6 At the zoo P.A let’s talk & let’s learn说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6AtthezooP.Alet’stalk&let’slearn说课稿说教材1本节课的主要话题是：lookat…,it/he/shehas..,,运用long/short/tall/short/big/small进行对物体的描述。其中单词long/short/tall/short/big/small也是一个新的知识点2教材的地位本单元主要学习学会结合一些的形容词用句子对物体进行一定的描述，对于培养学生英语实际运用能力和交流能力有着重要的实践作用。说目标1教学目标依据本单元的话题、本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。[知识目标]能听懂、会说并能在实际情景中加以运用l
2、ookat…,it/he/shehas..,；熟练掌握单词long/short/tall/short/big/small。[能力目标]能够用英语对物体进行一定的描述。[情感目标]提高学生对英语交流的兴趣和对事物的观察能力。2教学重难点本节课的教学重点单词bigsmalllongshorttall,句型：it’sso…;it/he/shehas…。难点是如何正确运用句型it/he/shehas…。1教法设计为了充分调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，发挥学生参与活动的热情，本课教学中，我运用了大量学生很感兴趣的卡通图片，以及图片，学生的真人录音，并且抓住学生喜爱歌唱的特点，采用了两首
3、简单有趣的英语儿歌，让学生在愉快中紧紧把握课堂重难点。2学法指导从学生学习者的角度出发，主要让学生学会学习，开发自主学习能力，发展学习策略。本堂无论在新知识的呈现，巩固练习以及活动设计中都体现在说中学，在玩中学，在不知不觉中学习的特色，让学生体会学习的乐趣，发展学生灵活运用英语的能力。3教学手段 为了得到最佳的教学效果，本堂课我采用了多种教学手段，首先是以多媒体课件贯穿整个教学思路，其中结合学生年龄特点，运用了大量的卡通图片和声音。在课堂中，又运用单词卡片，动画、录象更加鲜明地体现难点和重点。同时灵活利用学生的各种感官，用说、听、读、画、看、唱、拍手等多种形式提高学习效率。说过程：st
4、ep1:warmup.(热身)song(歌曲):ifyouarehappy. 快乐的音乐是学生融入课堂的第一步，学生的情绪受到音乐的感染，变的快乐而主动。 step2:learnthewords1showthecastle,ask:what’sthis?Teachcastle.tellthestudentsthecastlehasthreerooms.fruitroom,faceroom,animalroom.First,gointothefruitroom. Key(口令):fruit,fruit,open.设置进入城堡这样的情景，激发学生学习热情。课件出示apple图片,教师问:w
5、hat’sthis?接着教师再拿出smallapple和bigapple.通过比较教学big/small,并引出句型:it’sso….结合chant操练单词和句型.:Amy,Amy,whereareyou?Lookatthe______.It’sso_____句子的教学对初学英语的三年级同学来说，是一个难点，也是一个重点。作为一门语言的它的交流必须是通过句子的，所以我很重视学生英语句型的积累，在此，我采用朗朗上口的自编儿歌形式，让学生在不知不觉中学习句型。2单词long/short,tall/short. 由长短绳子的比较引出long/short,结合chant操练long/short
6、及句型it’sso…. 由教师和学生个子的高矮比较引出tall/short.结合chant操练tall/short及句型it’sso….说明long和tall的区别.Step3Gointothefaceroom.Faceroom,faceroom,open.1.T:it’saface.buthasnoeyes,nonose,nomouth,nohair.Solet’draw. Nose,nose,whereisthenose?教师师范画(pig’snose).并说:MissShen,missShen,lookatthenose,it’sso_big_.如上: eye,eye,where
7、istheeye?Askastudenttodraw.某某,lookattheeye,it’sso____.Mouth,mouth,whereisthemouth?Draw.某某,lookatthemouth,it’sso____. Ear,ear,whereistheear?Draw.某某,lookattheear,it’sso____活动结合学生喜爱的画画形式，并且抓住“有趣”这一点，让学生自由地组画pig的形象，画得生动，说得主动，学得灵
