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时间:2020-08-12
《语文课应返璞归真.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文课更应返朴归真一、问题的提出:语文课堂,怎样上出“语文味”,特别是在过分强调“人文性”的今天,如何让学生走进文本,常常是我们忽视的――没有真正走进去,品读课文语言,理解文字背后的广大空间。一味的去追求所谓的精彩,什么课都想感动天感动地。刻意地去挖掘教材,找甚至去造内涵。到头来只是一派虚假繁荣。与其那样,不如做些实在的,让学生在语文课堂上打牢基础,读好、写好。二、问题的解决:1、课堂上的教学手段要符合学生的身心发展特点,切莫“同一首歌”。要处理好形式与内容的关系,切莫“为表演而表演”。2、让学生从文本内容中去“
2、入其境,悟其情”。课前自主学习是架设在教师与学生之间的桥梁,使“教”与“学”得到了及时的沟通与反馈;课后激发学生的阅读兴趣,鼓励学生多读书,对学生的所学知识加以巩固三、总结:语文不是筐,啥东西都能装”,我们不能被“语文的外延”之类似是而非的口号所迷惑,而应回归语文的本色——言语能力是奠基性的,是语文课程、语文学科“质”的规定性得以存在、显现的基础,也是语文课程、语文学科得以发展的依托,舍此不称其为学科。如果,我们在教学中以我们深厚的语文功底引领学生落实语文的“本体”:外里显现灵活扎实的语言运用能力,内里表现为丰富
3、学生的情感和精神世界,提升认识价值观。
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