小班艺术测评表.doc

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1、小班第一学期幼儿发展测评一、测评对象：小班全体幼儿共21名二、测评时间：2016年9月7日地点：本班教室三、测评教师：四、测评内容及要求艺术：1、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。方法：美术活动中欣赏大师作品。标准：优：喜欢并能耐心观看欣赏大师的作品，愿意表达想法。良：喜欢并愿意观看大师的作品。中：在成人的引导下能观看大师的作品。差：不愿意欣赏大师的作品。结果优良中差总计百分比2、能够模仿学唱短小的歌曲方法：在集体教学活动中，幼儿进行模仿学唱短小歌曲。标准：优：能够随音乐唱出简短的歌曲。良：愿意唱，但是声音较小。中：愿意唱，但是歌词记

2、不住。差：不会唱简短的歌曲。结果优良中差总计百分比3、能跟随熟悉的音乐做身体动作方法：在音乐活动、早操环节中观察幼儿随音乐做动作的能力标准：优：能够跟随熟悉的音乐做动作。良：愿意做动作但是动作不到位。中：在成人的提醒下能够随音乐做动作。差：不能随音乐做动作。结果优良中差总计百分比4、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。方法：在区域活动、美术活动中观察幼儿涂涂画画的能力。标准：优：能够在指定的形状内进行涂画。良：愿意进行涂画，但容易涂到线外面。中：随意涂画无章法。差：不愿意涂画。结果优良中差总计百分比5、能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情

3、景。方法：在角色游戏中观察幼儿活动表现。标准：优：能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。良：能用声音或动作姿态模拟自然界的事物或生活情景。中：引导下能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。差：不能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。结果优良中差总计百分比一、分析在这次的测评过程中，可以看出幼儿在成人的引导下能观看大师的作品。大部分幼儿愿意唱，但是大都歌词记不住。音乐方面，孩子们在成人的提醒下能够随音乐做动作。有些孩子由于内向，还不能大胆地演唱歌曲、用肢体语言表现出来，需要老师不断的带动他们。幼儿在涂涂画画和简单的粘贴方面都有

4、了一些基础，在涂画的过程中，愿意进行涂画，但容易涂到线外面。部分幼儿能用声音或动作姿态模拟自然界的事物或生活情景。六、措施1、让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。2、鼓励幼儿欣赏音乐作品、加强身体节奏活动等，让幼儿的身体动作得到发展，同时节奏感增强。3、通过歌唱教学、音乐游戏、韵律活动等，培养幼儿的乐感，积累相关的经验。4、在日常绘画活动中我们将对不同能力的幼儿，给予不同方式的引导和鼓励。5、通过美工区多种多样的游戏，让幼儿尝试不同的作画方式，鼓励幼儿大胆创作。